新形势下改革大学俄语教学模式初探

白洁

集宁师范学院外语系

新形势下改革大学俄语教学模式初探

白洁

集宁师范学院外语系

在21世纪的时候是知识不断更新的时代，信息技术不断更新的时代。在新形势的引导下，大学的俄语教育也应该要随着改变，教育方式应该要与时俱进，不断探讨新的教学方式，这样才能够走在大学俄语教育的前列。文中就是针对在大学俄语教育中应该要关注的热点问题进行入手，改变俄语教师的教学方式与方法，这样在一定的程度上可以及时的了解学生的心理，也可以不断的拓宽自己的视野，教师在讲课的时候应该要增加语言魅力以及研究语言的方法。本文主要就是针对新形势下改革大学俄语教学模式进行论述分析的。

大学俄语；教育改革；分析论述

我国广大大学若是想要能够发挥自身学科的优势就应该要构建复合型的人才，主要就是自身学校利用本身的教育优势培养高素质人才。目前我国的高等教育根本任务主要就是培养复合型人才，对于人才培养的方式与模式创新已经成为人们关注的重点，高等教育应该要培养学生的社会责任感、创新意识等。若是想要培养复合型人才就应该解决教学改革的问题。在高等教育中俄语已经越发的凸显出其优势，传统的教学方式已经不能够适合时代的发展，所以改革大学俄语教学模式的方法已经越发受到研究人员的关注。

一、大学俄语教学改革模式的背景

最近几年来，俄罗斯的经济正在不断的飞速发展中，已经摆脱原有经济下滑的形式，经济的发展正在进入的新的发展阶段，主要表现在俄罗斯的宏观经济有着明显的改变。最几年来随着俄罗斯的经济发展同时也给中国的经济发展带来了新的契机。随着时代的发展，我国与俄罗斯两国随着经济的发展正加强双方的合作，这样构成了新的合作关系，不仅在经济上合作，在科技与文化中也有着一定的交往，对于高层次的俄语人才也有着更高的要求，因此在大学中俄语专业也备受关注，获得空前的发展。

但是，就目前形式来说，我国的高校俄语的教学方式明显的落后，培养出的毕业生缺少了一定的实际应用能力，没有办法与国际接轨。所以随着时代的发展，对于俄语教学模式的改革也对于俄语人才的培养起着重要的作用。

二、大学俄语教学模式存在的问题

就目前形式来说，很多大学俄语专业的教学模式依旧停留在传统的教学模式上，教学内容上十分的单调，教学方式也缺少创新，这样在一定的程度上就会导致大学俄语课堂上十分的枯燥，学生一般都是被动的接受知识，缺少主动性。下面主要接受大学俄语教学模式中存在的问题。

1、与以前教育缺少一定的衔接

大学的俄语课程较以前学习的内容加深了，很多大学生在很长时间内是没有办法接受大学的知识。另外，最近几年来，大学俄语的教材一直跟不上时代的发展与教学的需要，对于现在培养复合型人才来所根本就起不到任何作用，比如说阅读、听说等方面来说就没有相应的配套材料。

2、坚持阅读为主的教学方式

目前，很多高校在俄语教学上很多情况下弱势了对听、说、读、写能力，这样就会学生只会“哑巴“俄语，没有办法与他人进行口语交流。在传统的教学中主要将阅读放在了首位，根本目的就是培养学生的阅读能力与翻译等能力。这样也就规定了在大学中的俄语应该将阅读放在中心的位置上，这样就会导致学生更加的以阅读为主的学习为主，使学生对听、说、读、写等方面花费了较少时间学习。

3、教师教学模式单一

在大学俄语教学中，一般都是教师是课堂上的主体，学生处于被动的地位，这样学生在学习的时候就会被动接受教师传授的知识，学生在课堂上没有办法举一反三。教师在教学的时候一般都不会考虑到自己所教学的内容学生是否能够接受，这样的教学模式是不适合学生学习知识的，更加不能够激发学生学习的兴趣，导致课堂上死气沉沉。

三、大学俄语教学改革模式方法

大学俄语教学中存在中诸多的弊端，所以对于俄语的教学模式等方面进行改革是当前大学俄语教育发展的当务之急。随着教育的发展，给俄语的教学发展带来了新的发展机遇，大学俄语教学应该顺应时代发展，进行改革。

1、加强师资队伍建设

若是想要提高大学俄语教学质量，其中师资力量是一个关键的因素。目前，很多高校中的师资力量的建设是存在着很大的问题，比如说教师的学历较低等问题，这样的师资队伍是没有办法培养出真正的俄语人才。俄语教学的改革能否顺利的发展在很大的程度上是取决与教师的积极性。所以，高校应该要重视对于教师的培养，多加鼓励教师出去进修，不断的提高自身专业素养，这样才能够促进学校内的师资力量不断加强。

2、更新教材体系

在高校中除了教师的教学方式应该要改变，教材也是需要改变的。大学中的俄语教材应该要充分的体现教育改革的特色，这样才有利于教学方法的改革以及教师思想的改变。俄语教学改革之后首先应该要注重对学生实际应用的培养，其次，应该要突出学生在课堂上的主体地位，这样有利于激发学生的学习兴趣，培养学生收集资料等能力。另外，还应该要有配套的学习资料，比如说教师教学的专业书、学生听力用书等。

4、合理的教学方式

在大学中俄语教学中要注重学生的应用能力，侧重对于技能方面的训练，高校的教师应该要制度相应的教学目标。在教学中应该要安排好每一项教学的时间与内容，教学过程可以循序渐进的进行。在实际的教学中，教师可以根据不同的情况进行调整，在训练的过程中应该要为学生创造有利的语言交际环境，这样不仅可以培养学生扎实的阅读能力，还可以学生的听、说等方面的能力，更可以培养学生良好的学习习惯与兴趣。

四、总结

各个高校中的俄语教学作为一项综合的教学工作，在现阶段的发展中有着一定的难度。在新时代的推动下，只有推动教学方法的改革，这样能够提升学生的综合能力。在国际高校的合作学习中，中俄经济合作的开展中，高校俄语教学融入到经济的发展中。因此，高校中的俄语教育在发展中面临着更高的要求，大学俄语教学改革也是势在必行。

[1]杨亚文、姜群，新形势下改革大学俄语教学模式初探，航海教育研究，2009（03）81—85.

[2]王丽华，高等教育国际化形势下的大学俄语教育改革探析，教育改革，2013（12）10—11.

[3]胡瑶、郑岩，新形势下大学俄语教育理念及教学方法探析，佳木斯大学社会科学学报，2014（02）174—175.

[4]刘永红，当前大学俄语教学面临的问题与对策—中国俄语教学，天津高校教育，2012（09）30—39.

[5]娜兴跃，外语教学法的动态发展研究，北京外语学研究机构，2009（05）12—26.

白洁（1984-），女，内蒙古乌兰察布市人，讲师，主要从事大学英语教学及大学俄语课程建设工作。