高校数字化资源云共享模式研究

宋俊锋　翁伟

摘要：高校逐渐成为当地区域内大量人才和资源的聚集中心，并且是区域发展的主要动力。但是由于高校教育资源的有限供给阻碍了社会对高校教育资源需求的扩大，在这种情况下，急需要加强高校数字化资源云共享的建设，以便促进高校优秀教育资源的共享。本文就高校数字化资源云共享模式建设的优势进行分析，并探讨高校数字化资源云共享模式的构建策略，以便提高高校数字化资源云共享的效率。

关键词：高校 数字化资源 云共享模式

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）02-0000-00

随着信息技术的快速发展，我国高校教育逐渐从精英教育转变为大众化教育，但是在高校资源的发展过程中，尤其是优秀教育资源严重短缺。大多数研究者想要通过集中建设，广泛共享的途径来解决这一问题。在这种形势下，促进教育资源共享是高校教育深化以及发展的必要途径。随着当今信息化技术的不断发展，通过信息技术，将高效数字化资源进行云共享是势在必行的。

1 高校数字化资源云共享模式建设的优势

其一，可以形成跨区域、跨系统的资源共享平台。各大高校均在数字化资源平台的建设和应用方面投入了大量的资金，通过研发或者购买方式形成了本地化的数字资源体系。但是由于各大高校各自为政，导致相互之间信息资源的封闭，使得资源平台的应用不够开放，尤其是针对优秀的教育资源共享不够深入。通过构建高校数字化资源云共享模式，可以有效的将各大高校的优秀教育资源进行共享，打破了空间、时间的限制，可以形成跨区域、跨系统的统一高校数字化资源共享平台，从而确保教育资源的完美共享。通过这个共享平台的构建，可以为更多学习者以及高校提供更完善的数字化教育资源共享服务[1]。

其二，节约数字化教育资源共享建设成本。高校数字化资源共享平台的建设所涉及到的成本主要包括终端的接入、网络接入以及服务器搭建等设备的购买、运营和维护更新管理成本，将高校数字化资源共享建设在云计算的基础上，可以有效的避免资源平台的重复构建，并且云计算的构架要求较低，使用者可以通过电脑、手机等接入云计算享受云服务。同时，高校数字化资源云共享可以减少资源平台建设的成本，通过云共享，可以将优秀的资源共享给各个高校以及使用者，大大的降低了资源共享建设的成本[2]。

2 高校数字化资源云共享模式的构建

2.1总体架构模

需要根据高校对数字化资源共享实际要求以及共享的建设实际情况进行分析，从而构建出高校数字化资源云共享的模式，其主要包括资源层、管理中间件层以及服务层[2]。

2.2资源层建设

资源层是总体架构中的一部分，主要是由物理资源层和资源池层构成，其主要是支撑资源云共享的系统平台。其中物理资源层主要是由网络设备、资源存储设备以及管理服务器等构成。在该层建设的时候，可以沿用已有的数据库、服务器以及网络设施等资源。可以有效的降低成本，提高设备和资源的利用效率。另外，资源池层是物理资源层的整合部分，主要是将物理资源层中相同类型的资源构成同构资源池，例如软件资源池、存储资源池等。其主要功能是将高校数字化资源优化整合，从而将相同类型的资源整合成资源池，确保工作的协调开展，对外提供统一的、优质的计算服务。

2.3管理中间件层建设

该层的建设是数字化资源云共享模式构建中的核心部分，其主要工作内容是管理云计算的资源，并对各种应用任务进行调度，确保资源高效、安全的使用。管理中间件层在资源层和服务层之间，主要由资源、用户、安全、以及任务管理。其中资源管理主要内容是对系统的故障检测以及修复、监视统计等方面；用户管理包括用户账号管理、环境配置、计费管理以及用户交互管理等内容；安全管理包括认证使用者的身份、综合防护以及授权访问等内容；任务管理包括调度任务、资源管理与配置、任务的执行方案以及任务周期管理等内容。这些管理模块可以根据高校自身的需求自由组合。例如，如果高校需要对校外进行有偿共享部分教育资源的时候，可以设计计费和监视统计功能；针对一些可以完全免费共享的数字化资源，就不需要设计计费功能。根据自己的需求选择相关功能，其具有灵活多样性的特点。通过对管理中间件层进行分析，可以制定出资源云共享的工作流程，需要将用户的请求以及所请求的资源结合起来，在资源云共享管理中，其工作流程为资源注册以及资源请求，之后寻找自己所需要的资源，并对其进行调度，同时需要对资源的状态进行监控，最后进行资源注销。高校数字化资源管理需要将云计算资源实体注册，并形成资源服务体系。云计算资源管理体系需要对计算资源、存储数据以及数据库等实体资源进行有效的管理，以便提高资源服务注册的效率，对资源状态进行实时监控。

2.4服务层建设

服务层的建设主要包括应用接口层和资源共享的应用层，其中应用接口层主要是由网络服务、公共API结构以及编程环境等模块组成，同时，需要为资源应用层和中间件层提供接口和链接服务。另外，资源共享应用层具有其独特的特点，其主要是区别高校数字化资源共享云与其它类型资源云不同之处的关键所在，其主要展现出来的是资源共享的业务逻辑性能，主要包括管理程序、在线应用程序、中间件程序以及资源共享平台等内容。其中应用程序主要包括媒体播放软件、电子邮件、聊天软件以及在线办公等。另外，中间件系统主要是为了方便用户快捷开发出自身私人的共享空间而设计的，并且可以与他人共享教育资源。

3结语

通过高校数字化资源云共享模式的构建，可以有效的实现校内云共享、校际云共享以及校社云共享，提高高校数字化资源的利用效率，以便解决我国当前优秀教育资源短缺的问题。通过将云计算应用在高校数字化资源共享建设中，可以促进各个高校信息资源的优化整合与共享，为高校以及社会提供更多的优秀教育资源。但是高校数字化资源云共享建设的研究中还存在较多的难点和盲区，需要对其进行不断的实践探索，以便更加优化云共享模式。

参考文献

[1]汤巨霞.高等院校数字化教育资源共享机制的研究[J].浙江师范大学学报，2009，21（12）：12-13.

[2]郑莹.高职院校数字化资源云共享机制探析[J].计算机技术应用，2012，14（13）：215-216.

收稿日期：2015-02-15

基金项目：浙江省教育科学规划研究课题：“高校数字化资源云共享模式研究”。项目编号：2014SCG386

作者简介：第一作者：宋俊锋（1984—），男，汉族，浙江丽水人，硕士学历，高级工程师，研究方向：云计算；第二作者：翁伟（1985—），男，汉族，浙江丽水人，硕士，网络工程师，研究方向：网络安全、软件开发。