如何轻松地学习数学知识

摘 要：数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考，要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。

关键词：学习氛围；学习；数学

教师既要激发学生乐于学习的兴趣，又要营造轻松愉快的学习氛围。那么，如何使数学教学的活动活起来？

“是固教然后知困，学然后知不足也。”作为一名教师，不仅要与时俱进，还要不断以全新的眼光去观察和指导整个教育过程。自己首先要广泛涉猎。既要结合自己的专业和教学科目选择主攻的方向，又不能局限于此，应该兼容并蓄，不断开阔视野。在专业素养上要不断查找、瞄准自己的薄弱环节，特别是在教育理论、专业知识、专业技能与综合素质等方面存在的薄弱环节之处下工夫，否则就是只有健全的身体而无健全头脑的人。其次要掌握与素质教育相关的知识。再次掌握必要的现代化教育技术手段。从以下几点着手：

1.依据小学数学的课程标准，结合学生的年龄特点，对教材进行解析和深挖。

2.利用学生熟悉的生活情境，创设有价值、有思考的数学问题，让学生从数学的角度，去分析、解决问题。鼓励学生带着质疑的问题去学习新知，掌握新的学习方法，激励学生用已掌握的知识，去解决生活中类似的实际问题，不仅能使学生深刻地理解新知，有效地巩固新知，还能增强学生学习数学的兴趣，提高他们解决问题的能力。

3.练习既要复习旧识，又要巩固新知，同时还要拓宽学生的知识面。练习形式多样，应设计关于学生生活的习题，激发学生的学习热情，使学生得到不同程度的提高。让学生深刻地感受到：数学源于生活，用于生活。不仅呈现了数学在生活中的应用价值，还让学生体会到学习数学知识很有用。培养他们对学习数学产生质疑，乐于探索，勇于动脑，勤于动手，解决实际问题。

4.在教学过程中，尊重学生人格。根据不同的学生，在赏识与批评之间找好平衡点，在批评与被批评之间的心理上找好相容

点，即选择学生能够接受的教育方式，使他们心领神会，达到批评的效果。

5.在教学后，及时写出本节课的反思。既是对本节课的回顾，又是对本节课的亮点和不足之处的评价。教学中的亮点可以继续沿用或根据学生的实际教学情况，进行适当的创新并修改，进行不断地探索，探究出适合学生学习新知的途径；对于本节课的不足，认真思考，为什么没完成教学任务，自身是否讲解得不够详细或是否利于学生的理解和应用，并能用自己的语言表达出本节课的教学要点。

编辑 马燕萍