人教版初中物理课标教材电学教学的实施意见

摘 要：在我国广大农村地区，学生初中物理成绩普遍较差。帮助学生学习，在教学实践中不断地运用新的教学方法。

关键词：初中；人教版；物理；教学

一、将物理教材与电学教学有效地结合，激发学生的学习兴趣

心理学家布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料感兴趣。”这句话运用在初中物理课标教材电学教学中非常恰当。教师在教学过程中可以提出学生熟悉的生活、生产以及与教学相关的问题让学生思考，这样的问题，更有助于学生提高学习兴趣。例如，教学在讲到电路最基本的连接方式时，不仅可以鼓励学生以多种方式进行连接，教师还可以改变电路连接，将电路中多个灯泡熄灭，通过设置疑问的方法激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣的基本前提是要求教师能够控制好课堂气氛，并确保学生拥有良好的学习态度。

二、以物理课标教材为主，充分发挥电学教学的作用

要想更好地实施电学教学，就必须要让学生有充足的时间去理解和思考物理课标教材上的知识，了解教材中各种知识和物理现象的关系，尽可能让学生在学习知识的过程中做到学以致用。初中物理教学始终要以物理课标教材为主，充分发挥电学教学的作用。例如，对于“滑动变阻器”的讲解，学生很难从教材上有一个直观的理解，教师可以进行电学教学，学生在电学教学中更容易发现难题，以便教师解答。

三、将理论与实践有效地结合，让学生对物理知识的理解更加深入

初中物理电学计算主要包括：欧姆定律、电功率、电能、电热等四部分内容。在实施电学教学时，要求学生掌握基本的公式、牢记公式，并熟悉电压、电流、电功率等规律，学会准确地分析电路。例如，在对并联和串联电路进行判断时，可以让学生遮住电路中的电压表的，简化电路，这样更有利于学生理解“电流流向法”和“移除法”。

综上所述，本文结合实际的初中物理教学情况，运用科学的指导方法，对初中物理课标教材电学教学提出将物理教材与电学教学有效地结合、以物理课标教材为主，充分发挥电学教学的作用、将理论与实践有效地结合等实施意见，为初中物理教学提供参考。

参考文献：

[1]王改河.对初中物理教学用书（人教版）中几个问题的认识[J].物理通报，2012（2）.

[2]苏国东.对现行人教版初中物理教材的一点认识[J].新校园：理论版，2011（7）.

作者简介：张晨明，男，1984年6月出生，本科，从事初中物理教学，就职于呼和浩特市第十五中学。