三位一体大学生创业心理教育模式的建构及运行

尚明玉+++朱宝忠

[摘 要]近几年来，大学生创业已经成为社会较为关心的一项热点，许多高校对于大学生创业教育仅仅处于创业意识、创业心理以及创业能力等方面的扶持，可是对于创业实践方面却较为忽略。文章以“三位一体”的大学生创业心理教育模式进行建构，也就是透过学校、企业以及政府三方面的协同服务来实现大学生的创业实践过程。

[关键词]三位一体；创业；心理教育；模式；建构；运行

一、三位一体大学生创业心理教育模式的建构

大学生创业心理教育模式的建构来自于高校长久以来坚持的平台与模块相结合的人才培养形式。高校将一级学科当做单元进行按类招生、按类培养，一到两年之后学生迈进专业化教育，四年级开始进行专业方向模块的分流，基本构成了拓宽口径、发展个性、关注创新、顺应需求的人才培养特点。在人才培养的模块中，对学生采取课程结构体系位居核心位置，此课程体系构造包含了通识教育平台、学科大类教育平台、创新创业计划、专业方向模块以及专业教育平台等，而创新创业规划时平台和模块的有效补给，构成了课程结构的主要构成部分。以此为基础，以人才培养模式对创业教育的需求，本着培养创业精神以及学生成才的观念，以实训为导向、向课程逐渐渗透并进行管理的三位一体的创业教育模式。而创业教育课程作为培养大学生创业意识以及技能的基本条件，创业实践训练成为了发展和提高大学生的创业技能，创业教育管理是为了课程和训练给予服务的保障，三者进行相互作用，共同加快大学生的创新精神或者迈向创业的道路。

二、“三位一体”创业教育模式的实践运行

高校创业教育实践是以三位一体的创业教育模式为中心，主要针对以下三点实践内容进行探索。

首先，建构平台与模块相结合的创业教育课程体系，令学生掌握到实质性的内容。

按照创业型人才的需求，很多都要具备综合性、学科性、个性化的知识储备，学校通过整体课程体系构造，又特别为专业教育构建了平台与模块相结合的课程体系。平台课程是透过课堂教学来向学生传授创业理论的，主要设立了中小企业管理学、KAB创业课程、市场营销学、创业心理学以及企业法律法规等相关内容。模块课程是透过创业实验以及实践等相关形式建立学生的创业精神及创业能力，包含了创业实践课程、创业环境课程以及创业活动课程。这个课程并不是平台与模块的简单结合，而是通过相互融合来逐渐渗透的。平台课程适用于引导学生入门，模块课程则是为了给学生提供更加丰富的创业机会，只有将两者相互融合，才可以让创业教育课程发挥出良好的作用。

其次，建构窗口式的大学生创业训练规划，让学生有所收获。

高校创业训练作为一个模仿创业或者体验创业的学习而言，可以有效提升学生的实践能力以及动手能力。因此，学校通过以往所进行的学生学科竞赛、社团活动、课外创业活动、探索性创业竞赛、创业训练讲坛等相关活动进行综合，从而有效开发，创建贯穿大学时期的创业训练规划。

此规划包括了商场实习、投资融资、创业竞赛、专利申请以及校企合作等方面，并通过项目的类型在每学期相继推广。学生可以通过自身的喜好、特长、能力来选择相应的活动，透过进行创业活动来争得学分。大学生创业训练规划通过整体设定、分项实施的方法，执行项目负责制，通过项目管理的方法组建实施。

再次，改革创业教育管理，令学生的创业活动有所保障。

自从建立三位一体的创业教育模式，学校对于创业教育的管理重新进行设定，创建了两级管理制度、分清相应的权责利益，并且还透过创业指导以及学分管理来确保所有学生都能够获得创业教育的机会，令大学生的创业行为在制度上有所保障。

（1）创新管理模式

学校通过党政领导、科研、教学、学生管理职能部门和二级学院负责人构成了学校的创业教育领导团队，通过副校长进行管理。创业教育领导团队设立创业指导部，主要肩负学校的创业教育工作，相关其他部门与其配合工作。并且还可以建立创业教育指导小组，主要管理学院学生的创业教育活动，并且由创业指导中心进行指导。

（2）提高创业指导。设立校、院、系三层学校创业指导体系，创建一个教学经验丰富、全心为学生服务、专业功底扎实的创业指导团队，由电话咨询、现场咨询、网络咨询等方式的创业指导组织，研发具有创业前期筹备、创业步骤、市场机遇的掌控、创业之前的市场调研、工商注册步骤等部分组成的创业指导网站，指引学生对创业的规划进行设计，引导学生找到符合自身特征以及社会发展需求的创业选择，激励学生在校期间创业。

（3）进行学分制管理。创业教育体现在学生从入学到毕业的整个阶段，学生可以通过自身的兴趣、能力、专业、特长等选取相应项目，依照整体设计、分类实施、自主分流、阶段审核的方针，通过项目管理、学分考察、后续跟踪的方式组建实施，并需要所有学生在校期间都要进行一次创业活动。学校对于培养人才方面建立了创业学分，作为大学生在毕业时的必修学分以及评判奖学金的根据。

综上，当前大学生想要体现出自身的价值，就一定要掌握在知识经济浪潮里如何创业。透过“三位一体”的创业心理教育模式，让学生建立健康的、科学的、具体的创业价值观，加强大学生的创业责任感，持续完善学生的人格，真正具有创业的良好品质，进而取得成功，从实际上体现和加快高校创业教育机制的正常运转。

附注：本文系如下课题的子课题，课题名称：应用型高校学生职业发展与就业创业教育教学、实训、养成三位一体的研究与探索；项目编号：JG2201201122。□ （编辑/永安）