谈如何做好初中作文教学

周深亮

摘 要：作文作为初中语文教学的一项重要内容，是针对学生语言的积累、语言组织能力和语言运用技巧等很多方面进行的一个综合训练。初中正值学习习惯养成的关键时期，所以必须抓住学生特点，运用科学的教学方法，培养学生的写作兴趣和写作能力。初中作文教学旨在帮助学生表露真情实感，激发学习兴趣，树立自信心，实现语文综合素质的提升。本文就从积累素材、培养真情实感、利用优秀范文等角度来谈谈初中语文教学的技巧。

关键词：初中作文；作文教学；教学技巧

新《初中语文课程标准》确立了以学生为主导的课堂地位，是为了更好地培养学生自主学习和探究创新的能力。初中作文的写作也要遵循这一规律，激发学生的写作情感，充分调动他们的创造力，不断发掘新的视角和题材，通过文字来描述他们内心的情感世界，写出立意新颖，文采飞扬的文章来。

1.积累素材，丰富写作内容

素材是写作的源泉，学生之所以觉得没有什么内容好写，就是因为缺乏素材资源。初中生的写作素材主要来源于生活。一方面是在说自己生活中的所见所闻、所思所感，真情实感的流露会为文章添色不少；另一方面就是在讲自己在阅读和学习过程中积累下来的词汇和知识。这里就体现了积累的重要性。

一方面，最基本的就是好词好句、名人名言和歇后语的积累，见多识广，思维才会活跃，描写也就会更加生动形象，同时文章的含金量也就提升了。不过日积月累是一个需要坚持的过程，这需要注意培养学生良好的学习习惯，教导学生每天读书看报，日积月累。课本上的内容也是写作的一个很好的素材，比如鲁迅的《荆轲刺秦王》等都是优秀的爱国主义题材，在学生写到相关内容的时候完全可以引导他们使用，让学生意识到，引经据典，能够很好地增加文章的说服力。另一方面，还可以给学生积累一些写作手法的运用技巧。初中生的作文不能再像流水账一样平铺直叙，可以通过运用一些拟人、比喻、排比等修辞手法，增加文章的美感。还可以大胆地尝试倒叙、插叙等写作手法，使文章内容更加丰富、更加具有阅读性。为了熟练掌握所积累下来的素材，学以致用是很有必要的，只有多加练习才能运筹帷幄，也就是说初中作文练笔也是对写作技巧的一个积累提升的过程。

2.流露真情实感，以情动人

初中作文主要写的都是学生身边的故事，写作本身就是一种思想表达、情感交流的过程。艺术来源于生活，所以要求学生用心去观察生活，感悟生活。生活中会给我们很多感动，很多难忘的记忆，这些都是灵感的来源，稍加修饰就是很好的写作题材。有时候生活中一点微不足道的小事都能够抒发出不一样的情感，都能够提炼出别样的情怀，所以就要求学生平时用心地品味生活，用笔尖洋洋洒洒地记录生活的喜怒哀乐，和读者一起分享自己多姿多彩的生活，与读者达到情感上的共鸣，文章也就有了更加强劲的生命力。

教师还要注意培养学生感悟生活的态度，通过对细节的刻画，从平凡的小事中感悟不平凡的情感，可以通过赞美某种高尚的品质、歌颂人间大爱，甚至表达一种爱国主义情怀等很多角度来进行探索和延伸，激发学生的创造性思维，升华文章的主题，作文就能够达到一定的高度。

3.合理运用优秀范文

这里的优秀范文指的是两个层次的。一方面，是学生自己写的优秀作品，当范文和同学们一起分享。一般同龄的孩子的思维方式都差不多，在同学之间分享范文，他们更容易理解和接受，也可以加深同学之间情感的交流。而且，作文被选作范文的同学就会更有成就感，这样也可以激发写作积极性。没有被选作范文的同学有了超越的目标，写作也就有了动力，同时也能够在一定程度上认识到自己写作上的不足，加以改进，从而创作出优秀的作品。另一方面，合理运用优秀作文，进行仿写。这比较适合尝试新的结构框架或者是基础较差的初学者。比如今天课文里出现了一个句式很优美的排比句，就可以让学生仿写出一些句子来，这样就可以逐步的提升思维能力和写作水平了。当然，切忌抄袭原文，写作就要写出新意，对于一些很生动形象的描写，要理解记忆，然后通过仿写为我所用。仿写的是文章的灵魂和框架结构，有一个思路的提示，创作起来会更容易一些。

总的来说，初中作文最重要的还是水滴石穿的坚持和积累，教师可以运用灵活的技巧和方法引导学生进行写作训练，将创新思维渗透到课堂的细节中去，督促学生进行日常的积累，鼓励学生大胆地创作并且给予积极的肯定和建议，让写作教学更具活力。而且，教师也应该注意培养学生的阅读兴趣，可以在适当的条件下给学生推荐几本适合阅读的书籍，“读书破万卷，下笔如有神”，书读得多不仅能够提高学生的理解记忆能力，还能提升学生对于语言文字的驾驭能力。通过文化的熏陶来提升学生良好的文学素养和丰富的知识积累，让学生热爱写作、热爱生活、热爱文学，主动地去创作文章，写出心中所想，写出真情实感，全面推动初中语文作文教育的发展。