我的文学启蒙老师

秦文君

刚进小学时，我是个很让人头疼的学生，常赖学躲在家后面的大院子里捉虫子，或是独自奔来奔去，仿佛不习惯学校这样正规的生活。所以，小学一、二年级，我始终是个差生，直到三年级祝老师接我们的班。

祝老师是个肤色黑黑的女性，当时20岁左右，是个文学爱好者。她送我一本当时很红的儿童小说，还在班里给大家朗读《欧阳海之歌》。那本书，成了我最早的启蒙读物，我把它读得滚瓜烂熟。随后，我开始常去少儿图书馆借书，那书卡也是祝老师发给我的，似乎每个班只有两张。

四年级，我们开始学写作文。我写的第一篇作文是《雪》，开头一段写的是：“早晨醒来，我发现屋里特别亮，趴在窗口一看，下雪了，我连忙大叫起来。”祝老师看了作文，大为（ ），还特意找了我的父母，郑重地谈了她的发现。

那似乎是我一生中第一次获得隆重的（ ），以后所走的路似乎都带着当时留在心里的温暖之感，而且，后来又得到的许多（ ）都不如当时的震撼那么强烈。

从此，我和祝老师有了“私交”。她患病时，我曾跟一拨同学跑很长的路去探望；她见我们气喘吁吁地跑来，也很感动，特意带我们去店里吃了饭。这是我第一次受到老师的招待，所以至今不敢忘却。

我常想，假如当时没有受到祝老师这样的热忱（ ），我或许就会成为另外一种人，一个幼小的生命是多么容易走入旁门左道。遗憾的是，由于我的母校西门路二小在我们毕业后就撤销了，所以跟祝老师渐渐断了联络。但是，直到今天，我耳边还会响起她抑扬顿挫的朗读声。那种声音在我听来，是世界上最真切、最圣洁的（ ）。

练习题：

1.把下列词语的序号填在文中的括号里。

A.鼓励 B.呼唤 C.褒奖 D.赞赏

2.仿照例子，写句子。

（1）这是我第一次受到老师的招待，所以至今不敢忘却。

这是我第一次_________________，所以_________________。

（2）直到今天，我耳边还会响起她抑扬顿挫的朗读声。

直到今天，我眼前__________________________________。

3.刚进小学时，“我”为什么是个很让人头疼的学生？

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4.在这篇文章中，作者通过哪几件事写出了祝老师是“我”的“文学启蒙老师”？

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5.“祝老师是个肤色黑黑的女性，当时20岁左右，是个文学爱好者。”作者用一句话介绍了自己的老师，既简洁又全面。请你用一段话来介绍一下自己的老师。

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