掌握大学生阅读心理现状及引导

许琳

摘 要：分析在校大学生阅读心理特征及其表现；指出图书馆应改善阅读环境、营造良好阅读氛围、开展主题教育活动等服务方法，培养大学生正确的阅读兴趣、良好阅读习惯及阅读方法，解决图书馆对读者服务工作水平和质量。

关键词：高校图书馆 大学生 阅读心理 读者服务

中图分类号：B844 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（a）-0201-01

当今大学生的阅读心理现状主要表现盲目的追捧、网络游戏、盲目崇拜等。在信息网络化时代，大学生的阅读教育成为高校素质教育的重要组成部分，而高效图书馆则成为大学生阅读的天地，掌握大学生的阅读心理活动，发展大学生阅读教育和阅读辅导，有利于提升图书馆读者服务工作水平，对大学生整个素质教育有着重要意义[1]。

1 大学生阅读心理活动及表现

1.1 个人崇拜心理

大学生为实现自己奋斗的目标，总会拿一些伟人来当做自己学习的目标及动力，从德、言、行、绩及生活态度等方面努力模仿。因此，大学生心目中名人为成功的典范成为偶像。所有名人的著作介绍、传说、故事、演义及专研名人的论著等作品，都成为大学生所追捧的对象。

1.2 唯我自我心理

唯我自我，是指大学生在自我阅读过程中，从书中寻找自己所需要的和好奇心占据的心理，大学生个人，期盼图书馆多购进符合自己需要文献资料。例如，有的喜欢言情小说，有的喜欢动漫，有的则喜欢天文地理等。有些学生对借阅热门图书过分喜爱，长期借阅不还，书中乱画和标注，甚至抽掉防盗磁条，把书偷偷带出图书馆，这些让人唾弃的行为，说明大学生心理健康存在很大问题，有待提高学生的心理素养。

1.3 考试需求心理

大学生阅读只是为了最终的考试而已，例如“英语等级考试教程”、“计算机模拟试题详解”、“词汇考题汇编”、“公务员考试指导”等[2]。阅读目的只是为掌握题型，领会解题思路，寻求猜题押题，想在考试中拿到高分。这种阅读心里不是为了自我发展，而是为应付诸多考试过关，考试过后全部忘记。

1.4 消遣娱乐心理

部分大学生没心学习，没有目的，只是为打发时间而已。其实阅读心理与阅读效果之间存在正比关系。阅读心理积极，效果就越明显。同样的传记，有的大学生阅读后会收货很多，有的则忘得一干二净，这就与大学生阅读心理有直接关系。如何提高大学生阅读效果，图书馆应采取正确的引导，提供正确阅读教育和辅导，进而开拓读者服务工作新思路和新格局。

2 积极开展丰富多彩的阅读教育活动

2.1 开展行之有效的阅读辅导，培养阅读兴趣

阅读兴趣是指读者对整个阅读活动的喜爱程度，具体是指读者对某些学科的书刊或某种体裁的作品内容的选择倾向与追求，是阅读积极性中最现实、最活跃的心理因素[3]。导读书目可以帮助学生清理阅读的脉络，明确阅读的目的和选择阅读的对象。多年来，沈阳航空航天大学图书馆根据大学生的阅读心理，认真做好指导工作，开展阅览室新书推荐书架，及时摆放到馆新书；开展读书月图书漂书活动，读者提供好书参与“漂流”活动；自办刊物“沈航图苑”。这些阅读活动使大学生提升人文素养，提高修养、拓展知识面、丰富生活、，使每名同学树立爱书、读书意识，不断提高自身素质。本馆还邀请相关业务骨干到馆为馆员培训，开展讲座，让馆员更好的引导大学生正确阅读，培养他们正确和良好的阅读习惯和方法。

2.2 营造馆内良好阅读环境，提高阅读效率

营造高雅、温馨、文明卫生阅读环境，提供优质服务，有利于提升读者积极的阅读心理和阅读兴趣，提高阅读效率。在环境建设方面，可以增加与本馆建筑风格相协调的读者作品展和具有浓厚现代气息标示字画，通过有作品展与标示字画体现图书馆的管理水平；在馆内适当放置绿色植物，增加观赏活力，起到消除疲劳的作用。植物的摆设既要安全观赏和艺术造型，也要注重与阅览室整体环境相互协调，给人赏心悦目之感，提高阅读效率。

2.3 加强学生参与新书推荐，满足读者需求

高校图书馆服务对象主要是学生，因此在新书采购时应当多听听他们的建议，有利于提高采购图书目标性，盲目采购可以避免，提高新书推荐质量[4]。沈航图书馆让学生参与到图书荐购做法，可以让读者把好书通过OPAC检索系统进入“我的图书馆”进行读者荐购。也可到各二级院系进行荐购，列出荐购图书供师生推荐选择。

2.4 开展实时参考咨询服务，利用网络平台

利用先进的咨询手段，将网络技术和计算机技术相结合，在沈航图书馆主页上设置“虚拟参考咨询”解答读者在利用图书馆各项服务以及相关科学专业等方面遇到的问题，帮助读者更有效地利用图书馆及其资源。读者可在线与馆员直接联系和咨询。在咨询过程中，馆员还可以向他们推荐优秀读物并进行阅读辅导。馆员既可利用文字传递信息，还可通过QQ、邮箱、微信、微博等多种方式进行对话。指导读者正确阅读、培养良好的阅读心理和阅读习惯。

2.5 完善更新读者服务设施，提高服务质量

服务是图书馆工作的主题，沈航图书馆馆员在服务中除了对读者书刊查询、借还书业务等专业指导外，还应进行心理指导，让他们热爱图书馆，热爱图书，也促进馆员热爱读者，为读者建立优质服务方便读者，本馆除了设置公共检索机外，还设有读者网上查询信息；在现刊配置自助式复印机供读者复印书刊资料。

3 结语

“读者第一，服务至上”是图书馆的办馆宗旨，沈航图书馆为大学生时刻营造优越的阅读环境和良好的阅读氛围，为读者进行阅读教育和阅读辅导，引导读者拥有健康的阅读心理和良好阅读习惯，提高阅读效率。有助于他们开拓视野、丰富知识、提高自身综合素质。

参考文献

[1] 袁睿，王鹤群，杨艳君.大学生阅读心理及行为的调查分析[J].鞍山师范学院学报，2011（4）：104-107.

[2] 肖林毅.近年普通高校学生读者心理探索新思考[J].图书馆界，2010（1）：39-42.

[3] 刘崇学.阅读活动的心理分析及图书馆的服务策略[J].大学图书情报学刊，2009，27（2）：78-81.

[4] 袁睿，桂凛.基于读者阅读心理的高校图书馆工作[J].大学图书情报学刊，2010（4）：70-73.endprint