小学英语之快乐教学法

摘 要：英语这门学科，在形成良好的基础之下是非常容易产生各种连带促进作用的。帮助小学生打下坚实的基础，激发学习兴趣是小学英语工作的重中之重。

关键词：魅力；情景化；英语环境英语教学随着教育机制的改革焕发出越来越多的生机与活力。小学英语的引入，不光是为学生在中学期间能有扎实的基础和更强的接受能力，还有一个更加重要的目的就是培养学生对学习英语的兴趣。小学英语的快乐教学法就是新时期一种具有旺盛生命力的教学模式。众所周知，兴趣是最好的老师，尤其是对于智力与认知能力都没有发育健全的小学生来说，把握好他们的兴

趣，形成一种健康的学习态度就显得尤为重要了。英语这门学科，在形成良好的基础之下是非常容易产生各种连带的促进作用的。帮助小学生打下坚实的基础，激发出学习兴趣是小学英语的重中之重。我经过积极的思考与总结，对小学英语的快乐教学法形成了以下认识。

一、充分展现英语的魅力

对于心智发展都不成熟的小学生来说，只有他们喜爱的东西才会乐于追捧，从中得到乐趣。英语文化也是博大精深的，一定有数不尽的文化结晶能引起孩子们的兴趣。比如，优秀的英文歌曲，优秀的英文故事，甚至是英文诗歌，在翻译成中文后都会丧失一部分光辉，所以为孩子引入原汁原味的英语文化并让他们从中得到意想不到的乐趣就是快乐教学法的重要手段之一。孩子们都有爱表现的心理，但是如果巧加利用这些心理就能取得意想不到的

效果。

二、充分利用情景化的英语教学

孩子的天性是好玩，如何将课堂变成孩子们得到愉悦的场所，

情景化的教学模式不得不考虑。英语课的教学模式应该从传统呆板的“教师直接传授”变成孩子们在亲身体验过程中得到快乐和知识。我往往在课堂的开始创设一个情景，然后将此情景中所用的知识提供给孩子们，由他们自主完成情景的展示，进而加深他们对知识的理解和记忆，提高英语的学习兴趣。

三、营造趣味的英语环境

一门语言的学习往往依赖于整体环境，好的英语周边环境能为他们带来对优秀英语文化耳濡目染的效果。我常常采用在教室周围的墙上贴各种动漫化的英语句子和单词，并且时常更换。或者将更多的英语口语应用到课堂中，通过和学生进行简单的问候，

或者生活常用语的对话，为他们创造良好的英语学习环境。这样他们的快乐学习就更容易实现了。

优秀的英语教学应该是符合孩子天性的，应该是随着时代发展具有创新性的，尤其是对小学的孩子来说，一种快乐的教学方式就是他们需要的，如何将快乐教学法更多地应用到实践教学中，

是每个教学基层工作者身上不可推卸的责任，同时又是我们实现自己人生价值的最有效途径。只要深入孩子内心，勤于实践，积极总结，就一定能在快乐教学的路上越走越远。

（作者单位 四川省泸州市合江县合江镇流杯池小

学校）

?誗编辑 孙玲娟