时事新闻在初中思想品德课的应用

摘 要：时事新闻在初中思想品德课教学中有着重要的意义与作用。合理利用时事新闻对思想品德课程教材内容进行补充，能有效提升思想品德课程教学的德育效果。简要分析初中思想品德课堂中时事新闻的应用情况。

关键词：思想品德；学习兴趣；相关活动初中思想品德课程与其他学科有着很大区别，思想品德课有其自身的显著特点，与时事新闻有紧密的联系就是其中的特征之一。教师在进行初中思想品德课堂教学时，要特别注意将时事新闻与思想品德教材联系起来，让学生更深入地了解社会生活与新闻时事，以适应素质教育的要求。

一、在初中思想品德课堂教学中引入时事新闻热点

教师在进行初中思想品德课堂教学时，可以选择具有时效性、真实性、趣味性，并且与课堂内容相关的时事新闻，作为课堂导入材料，这样的课堂导入模式，不但可以激发学生的兴趣，还能对教材内容进行有效拓展。例如，在进行初中思想品德教材中“师友结伴同行”的教学时，可以引入新闻中一些相关的案件，引导学生对案件原因进行探讨，并分析应该如何处理好师生之间的关系，

使初中思想品德教材内容能解决生活问题。

二、在初中思想品德课堂教学中组织时事新闻的相关活动

初中思想品德课不仅要求学生能对理论知识进行牢固掌握，同时，还需要学生能对所学知识进行灵活运用。在初中思想品德课堂教学中适时组织时事新闻的相关活动，能使学生将教材理论运用到现实生活中，形成正确的世界观、人生观、价值观。例如，教师可以组织学生进行时事新闻主题的手抄报比赛，如社会正能量主题、科技成就主题等等。教师适当对学生的手抄报进行讲评，不仅可以让学生更加深入地理解初中思想品德教材的内容，还可以让学生了解社会现状，增强学生的民族意识与民族自豪感，同时还可以促进学生创新意识的培养与独立自主进行知识、信息的

搜集。

综上所述，将时事新闻融入初中思想品德课堂教学中，能将枯燥的教材内容转化为与学生日常生活相关联的事例，使教材内容增添了趣味性，能有效激发初中学生的学习主动性。在进行思想品德教学时，能让学生掌握更多的时事，并能有效运用课本知识引导自己行为，使初中思想品德课堂教学更高效。

参考文献：

范春雷.浅析时事热点在初中思想品德课中的应用［J］.中学教学参考，2013（36）.

（作者单位 安徽省怀远县火庙初级中学）

?誗编辑 孙玲娟