如何在音乐游戏中培养幼儿的交往能力

摘 要：培养交往能力是发展幼儿社会性的一个基本途径，利用音乐游戏来培养幼儿的交往能力，让他们在音乐游戏中与同伴友好的交往，尝试大胆的交往，能够积极的交往。

关键词：音乐游戏；培养；交往能力游戏是一种适应幼儿身心发展水平、能让幼儿感到愉快的活动。音乐游戏是以艺术活动方式进行的有规则游戏，也就是在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的。由于音乐游戏将音乐、活动内容溶入游戏的形式中，所以音乐游戏不仅满足了幼儿的好动性和表演欲望而且使幼儿在教育情感上获得了美丽的陶冶。

培养交往能力是发展幼儿社会性的一个基本途径，也是素质教育的一项重要内容。欧洲著名的心理分析学家阿得勒认为，假使幼儿未曾学会合作之道，他必然会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪。可见鼓励和帮助幼儿学会交往是十分重要的。那么如何在音乐游戏中培养幼儿的交往能力呢？

首先要让幼儿学会相互尊重。许多幼儿在交往中常常发生争吵，究其原因在于独生子女的自我中心意识很强，只想要别人尊重自己，而没想到自己先要尊重别人。在音乐游戏活动中，教师要有意识地安排幼儿自己分配音乐作品中的角色，让他们在实践中尝试成功与失败，明白只有尊重别人，才会赢得别人尊敬的道理。如：在音乐游戏《蝴蝶找花》中，可以让幼儿自己结伴并分配角色，让幼儿充分理解相互尊敬的道理。教师可在一旁观察幼儿的表现，及时鼓励幼儿积极的交往，适时引导解决冲突。活动结束时，教师可以请幼儿谈谈他们是如何商量角色的，玩的是否开心，及时表扬在活动中尊重他人、乐于谦让的幼儿，并可请在交往中获得成功的幼儿进行示范表演。

然后给幼儿提供交往的机会。幼儿园的教学活动以集体教学为主，因此教师应充分利用这一优势，为幼儿提供交往的机会，使幼儿通过互动学会交往，并提高交往能力和意识。如：音乐游戏《把我的名字唱出来》先旁边的孩子一边唱，一边用肢体语言来介绍自己，再过渡到整排的孩子，可以集体一起去介绍自己，通过这样的交往活动，加强感受，强化体验，发展能力。

其次学会用表情和动作与人交流。如在音乐游戏《找朋友》中，教师可以要求幼儿用肢体语言去表现音乐中的轻快活泼、快速热烈。可以让幼儿跟着音乐边走边友好地向朋友打招呼，表现出与他人相互点头、微笑、招手，做出亲热交谈的样子。在这种无声的交流、合作过程中，幼儿体验到了用表情、动作、姿态与人交往的方法和乐趣。幼儿在这种活动中，学会了如何与人交流，与人合作以及与人相协调，参加活动的积极性、主动性也得到了大大的提高。

最后让幼儿积极地与人交往。如在音乐游戏《小熊就是他》中，请小朋友自己去邀请一组，哪组小朋友最先达到老师要求的人数就可以先来玩。在游戏中添加了竞赛的环节，让幼儿主动积极地去交往。

总之，在音乐游戏中发展幼儿的社会交往能力的教育作用已逐渐被体现。但在音乐教育实践中，仍需不断探索，从而更好地提高幼儿的社会交往能力。

参考文献：

［1］沈银珍.浅谈游戏中幼儿合作能力的培养.当代教育，2009.

［2］王艳.利用音乐游戏培养幼儿社会交往能力的价值与策略.教育导刊，2012.

（作者单位 浙江省临海市崇和幼儿园）

?誗编辑 李建军