中壮士“壮”在哪里 《狼牙山五壮士》

摘 要：语文教材中的文章都是编者精心挑选出来的，《狼牙山五壮士》便是一篇具有特殊教育意义的文章。

关键词：解词析义；义无反顾；散意《狼牙山五壮士》是人教版小学五年级第九册中的一篇精读课文。清楚地记得我上小学时就学过这篇课文，英雄们的光辉形象至今记忆犹新，而今我要拿着课本给我的学生教这篇课文。这么漫长的岁月，教材换了一批又一批，课文换了一篇又一篇，而《狼牙山五壮士》却经久不衰，毫不褪色。是什么力量使它拥有如此永恒的魅力？

教学中，如何让学生理解五壮士的壮举，理解他们是顶天立地的壮士，而不是普普通通的战士呢？我从四个口突破切入：

一、解词析义，何谓壮士

壮士者，豪壮而勇敢的人。比如，荆轲刺秦王，太子旦为之饯行，“为国抛头颅，生人做死别”，那毫无惧色悲壮赴死的壮举可谓“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，荆轲，真壮士也。

二、两次选择，义无反顾

1.“五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。”此时，他们面前有两条路：一条是生路，即很快追上大部队；另一条是绝路，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀。选择前一条路，五位战士有生的希望，但是主力部队和群众会很快暴露，伤亡大、后果不堪设想；选择后一条路，可保主力部队和群众安然无恙，但五位战士生还的希望几乎为零。面对这样的选择，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”，战士们“热血沸腾”“紧跟”在班长后面。

面对死亡，没有丝毫退缩和犹豫，把生的希望留给了部队和人民群众，而他们却毅然决然地选择了死路，这样的战士，难道不称之为壮士吗？

2.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，……脸上露出胜利的喜悦。”五位壮士眺望着部队主力远去的方向，望望还在向上爬的敌人，为什么脸上却露出胜利的喜悦。同学们，此时此刻，你们可以笑，老师也可以笑，因为我们安然地坐在宽敞的教室里无忧无虑地上课，无须担心什么。可是五位壮士和我们一样吗？他们前有敌兵，后有悬崖绝壁，面对着死亡，可他们脸上居然带着喜悦。他们的心里只有部队和人民群众，唯独没有自己。

假如他们不选择跳崖牺牲，有没有别的选择？有，他们可以选择投降，但他们并没有这样做。在生死面前，请看五壮士的表现：“马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：‘打倒日本帝国主义’‘中国共产党万岁’……”

面对第二次生死抉择五壮士坚贞不屈，又一次毅然决然地选择了死路，这样的战士，难道不称之为壮士吗？

三、日军向五壮士致敬

日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。

日本侵略军那样残忍、那样丧尽天良，不知我们多少的同胞惨死在鬼子的枪口下。但是这一天，五壮士让他们的很多同胞横尸狼牙山，令人意想不到的是，这些豺狼一样的侵略者并没有对他们恨之入骨，而是全体敬礼，如此敬重，可见他们的英雄壮举真是惊天地、泣鬼神。这样的战士，难道不称之为壮士吗？

四、让我们向五壮士致以最崇高的敬礼

五壮士用自己的生命，谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们的英雄气概和战斗精神在中华民族历史上闪烁着永恒的光芒，他们的名字传遍了大江南北，他们坚贞不屈的精神不仅鼓舞着一代又一代中国人民的斗志，而且连日本鬼子也万分折服。可敬的五壮士，历史不会忘记你们，中国人民不会忘记你们，为了表达对你们的无限敬意，让我们用少先队员最神圣的队礼向你们致以崇高的敬礼！你们与日月同在，与祖国山河共存。

反问句，其意不在于问，而在于肯定。一个又一个铿锵有力的反问句，一次又一次震撼着学生的心灵，一次又一次鼓舞着我们前进，这比平铺直叙讲解五壮士有哪些壮举行为更易于被学生理解认同，更容易让学生充满激情、产生共鸣，最后所有的激情、语言都凝聚在这崇高的队礼上，此时此刻，还有什么比这神圣的队礼更能表达对狼牙山五壮士的敬意呢？

（作者单位 甘肃省天祝藏族自治县祁连小学）

?誗编辑 李建军