创新新闻角活动提高幼儿语言能力

摘 要：“倾听与表达”能力是幼儿语言发展中最重要的能力，幼儿语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应该为幼儿创造自由、宽松的语言交流环境，鼓励、支持幼儿和成人、同伴交流，让他们想说、敢说，并且得到积极的回应。讨论了幼儿教育过程中，新闻角活动的重要意义和如何利用新闻角活动发展幼儿的倾听与表达能力。

关键词：倾听与表达；幼儿语言；交流；运用；新闻角语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期，幼儿语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿语言能力的培养重点是发展幼儿接受性语言和表达性语言的能力，不断提高幼儿倾听的水平和质量，并且能够清楚表达自己的想法和感受。要提高幼儿“倾听与表达”的能力，就要让幼儿在自由、宽松的环境中交流，让他们想说、敢说，并且得到积极的回应。本文就详细论述了如何利用新闻角活动发展幼儿的倾听与表达能力。

一、当前幼儿“倾听与表达”能力现状

工作中，我认真观察总结，发现当前幼儿“倾听与表达“能力中存在的一些问题。首先，幼儿自我控制能力较差，注意力容易分散，注意力集中时间短，而且在听的过程中容易受到外界环境的干扰。其次，对于较长的讲话内容，幼儿还不太能全部听清和理解，从而阻碍了表达。幼儿的口语表达缺乏完整性，有的时候会用一个词表达一句话的意思，有的时候由于不完整会把整句话的意思弄反。在口语表达中经常会乱用词汇，由于幼儿词汇量不够，语句结构不完整，表达经常会词不达意，没有逻辑性和连续性。

二、新闻角活动介绍

新闻角活动是幼儿园区域活动中语言角的一个活动形式，主要是引导孩子从不同的途径收集新闻，了解每天发生的重大事件及发生在自己身边的事，并让幼儿能够用自己的语言表达出所收集到的新闻。从而提高幼儿“听说与表达“能力。区域活动是幼儿园课程教育的重要组成部分，区域活动的特点之一就是自选性，就是儿童可以按照自己的意愿选择活动区域，这就为儿童创设了有机会说并且能得到积极应答的环境，有利于促进幼儿语言的发展。区域活动不仅丰富了幼儿的学习方式，而且为幼儿的个性发展提供了条件，它与集体活动相互联系、相互补充，既保证幼儿得到了基本的启蒙教育，又为幼儿兴趣和能力的个性化发展提供了可能和机会。活动区域的种类可以根据幼儿兴趣和发展需要进行设定，包括生活区、语言区、数学区、科学区、表演区、积木区、美工区等等。其中语言区就是专门为提高幼儿语言能力而设定的。语言区角教育活动就是教师根据教学目标、幼儿兴趣等，有目的、有计划地创设语言环境，把活动室划分为不同的语言区域，使幼儿得到个性化语言学习与发展的区域活动。幼儿园常见的语言区角活动有新闻角、图书角、故事角、视听角等。其中新闻角活动是一种幼儿非常感兴趣，而且能很好地锻炼幼儿听说和表达能力的语言区域活动。

三、提高倾听和表达能力

新闻角活动中幼儿播报的内容可以是孩子在电视上看到的、广播中听到的、生活中的所见所闻，也可以是教师根据主题活动的开展、季节的变化等因素指定的谈话主题。这个活动非常有意思，孩子们都很感兴趣，很大程度上提高了幼儿的听说和表达能力。

1.孩子们在看电视或听广播的过程中锻炼了自己仔细倾听的习惯。通过仔细倾听并与家长沟通，孩子找到自己感兴趣的新闻，并用自己的语言把新闻内容讲出来。

2.在新闻角活动中，孩子们要把自己感兴趣的新闻或事情讲给同伴听，为了能让大家听明白，孩子会很注意自己的表达，注意克服平时口语表达中的问题，久而久之，就很好地提升了幼儿的口语表达能力。孩子在一次次的锻炼中，用词逐渐准确，表达逐渐完整，而且能清楚地把整个新闻或事情过程讲出来。

3.在一个幼儿说的过程中，我会提醒其他幼儿做文明听众，安静认真地听，使孩子们慢慢克服倾听过程中不用心容易分心等问题，提高幼儿倾听能力。

4.完善奖励评价制度，设立“最佳新闻奖”和“最佳听众奖”，给予孩子鼓励赞扬，提高他们的兴趣。几次下来效果就很明显了，孩子们的倾听和表达能力有了很大提高。

总之，在新闻角活动中，从找新闻、讲新闻、听新闻中，有力地锻炼了幼儿的听说和口语表达能力。教师在教学过程中应综合采用多种方法，如故事角、表演角等，多管齐下加强效果，从而全面提高幼儿的语言能力。

（作者单位 江苏省滨海县幼儿园）

?誗编辑 李建军