新课改背景下如何构建高效的历史课堂

摘 要：初中历史是义务教育阶段的必修课，也是促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的关键，也是培养学生人文素养的重要学科。因此，在新课程改革下，教师要深入挖掘教材内容，充分展示历史教材的价值，以确保学生在高效的历史课堂中获得更好的发展。

关键词：初中历史；高效课堂；教学目标；教学方法；评价；反思《义务教育历史课程标准》指出：“历史课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。”可见，初中历史学习对学生的健全发展起着非常重要的作用。因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，要采用恰当的教学模式，使学生在教师营造的轻松氛围中获得健康全面的发展。所以，本文就从新课程改革下初中历史课堂的一些转变进行简单的概述，以期能为高效历史课堂的实现打下坚实的基础。

一、教学目标的完善

随着素质教育的不断推进，我们的历史课堂教学目标也转变成了“三维目标”，即：知识与能力目标，过程与方法，情感、态度与价值观，该三个目标的设计不仅明确了学生的知识掌握情况，而且也从教学方法和教学过程以及学生提高素质的培养等方面为高效课堂的顺利实现做出了保障。因此，在实际教学过程中，教师要根据教材内容的需要，不断完善教学目标，以确保学生能够获得健全的发展。

二、教学方法的多样

长久以来，历史课堂的教学方法基本上都是一样的——教师照本宣科地教，学生死记硬背地学。两者的统一目标就是要在平时考试和中考的过程中取得高的分数，以考取重点高中。可是，纵观学生的整个学习过程，学生一直处于被动的学习状态当中，没有动力，没有激情，当然也不利于历史教学价值的真正体现。因此，在素质教育下，我们要顺应时代的发展，要将多样化的教学方法，渗透到课堂当中，以确保历史课堂的高效进行。所以，本文就以以下几个教学方法为例进行概述，以大幅度提高历史课堂的

效率。

例如，在教学“对外开放格局的形成”时，我采取了有效问题情境创设法，在导入课时，我首先引导学生思考了下面几个问题：①我国对外开放格局形成的过程与特点？②我国为什么要加入世贸组织？③加入世贸组织之后给我带来了什么机遇和挑战？④结合实际生活情况，说一说对外开放以来给我们的生活带来了哪些变化？……首先引导学生进行思考，使学生带着问题走进课堂。这样的教学过程不仅可以调动学生学习的积极性，而且还有助于学生问题意识的形成和探究能力的培养。但是，在问题情境创设的过程中，教师要注意问题创设的高效性，要让学生在思考问题、解决问题的过程中养成自主探究学习的好习惯。

在教学“第二次世界大战全面爆发”时，为了能够提高学生的学习效率，也为了能够调动学生的学习积极性，在授课的时候，我选择了“类比”教学法，引导学生将其与“第一次世界大战”的相关知识进行对比学习。比如，从“开始标志、结束标志、根本原因、直接原因、性质、对立集团、主要战场以及主要战役、战争结果、产生的影响和启示”等方面进行对比，之后我还引导学生对两次世界大战的异同点进行了整体上的归纳，这样不仅可以帮助学生将知识系统化，而且也有助于课堂效率的大大提高。

三、教学评价的多元

《义务教育历史课程标准》指出：“历史课程改革应有利于建立促进学生全面发展、激励教师积极进取的评价机制，历史教学评价应以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。”由此不难看出，教师多元化的评价对学生的健康发展起着不可替代的作用。所以，教师要摒弃传统说教式的评价思想，要明确评价在高效课堂实现过程中的价值，要弄清评价对象的实际情况，要找准评价的依据，选择好评价的方法等等。这样才不至于让学生感到教师的评价是空洞的，也才能真正发挥评价在教学中的作用。因此，教师要借助形成性评价模式，要从多角度、多方面对学生开展有效的评价，以确保学生能够正确认识自己，能够重拾学习的信心。

四、教学反思的及时

教学反思是提高教师教学能力的一项活动，对高效历史课堂的实现起着不可替代的作用。可是，以往的历史教学过程中，我们总是不擅长反思，总认为课堂45分钟结束之后，这节课就算结束了，对与错都已经不可能挽回，所以，不需要再将时间和精力纠结在这节课上。是的，我们是不应该再停留在上节课上，但是，我们必须要从上节课的错误中吸取经验教训，这样才能避免犯同样的错误，才能确保高效历史课堂的顺利实现。而从错误中学习就是我们课后反思的作用，因此，在历史教学中，教师要做好及时的反思，要不断改进教学、提高教学质量。

总之，教师要想打造高效的历史课堂，确保课堂每个环节的有效性是非常有必要的。因此，教师要不断提升自身素养，充分发挥学生的主动性，为打造出精彩而高效的历史课堂作出贡献。

参考文献：

蒋灿.初中历史教学改革研究：如何构建高效课堂［J］.新课程：中学，2013（6）.

（作者单位 贵州省盘县羊场乡羊场中学）

?誗编辑 杨兆东