探究式教学法在高中地理课堂的实施运用

摘 要：探究式教学法是在最近几年间得到重视且具有高度科学性的教学方法。在我国教育体制改革的过程中，探究式教学逐步显示出其自身的优势，将其运用到高中地理教学中不仅使课堂效率提升，还有利于学生综合能力的培养。

关键词：探究式教学法；高中地理；实施运用根据新课程标准要求，教师应将工作重点放在对学生能力的提升方面，不能仅仅在课堂上只是教给学生知识内容。在课堂上充分利用探究式教学符合课程改革要求，并且探究式教学逐渐成为主要的教学方法。在课堂教学中实施运用探究式教学可以增加学生学习的兴趣，以达到培养学生综合能力的教学目标。

一、探究式教学法的内涵

探究式教学是教师在课堂教学中对学生进行引导，然后学生利用教师的引导主动进行探究的方式来获得的课堂中知识内容的教学方法。其在课堂中的运用不仅提高了学生学习的兴趣，还使学生自觉主动地思考问题，使学生综合能力得到提升。探究式教学方法对学生合作沟通、主动思考、创新思维、动手操作等方面的能力提升都有非常显著的作用。

二、探究式教学法在课堂中的实施运用

1.教师对学生进行指导

伴随着新课程改革的进行，高中地理教师在课堂中应该抛弃传统的教学法，不要仅仅是对学生传授知识，应该对学生进行指导。教师在教学工作进行时应充分发挥自身指引者的作用，对学生的表现及时进行评价，引导学生得到最正确的答案，提升学生的综合能力。

2.采用特殊的授课方式

教师可以在课下进行一些准备，在课堂上进行跟内容有关的实例演示。比如在讲解地球自转和公转时，我们可以找三个学生进行演示，让一个学生当作太阳，一个学生当作月亮，一个学生当作地球，然后将具体的教学内容融入实例中。这样的教学不仅可以活跃课堂的气氛，还可以把知识形象生动地传授给学生。

3.多组织学生进行问题的探究

在地理的教学中，我们应该多组织学生去探究问题。地理上有许多值得学生去思考的问题，比如地球引力为什么朝下，太阳为什么每天东升西落。学生在进行问题探究的过程中，不仅可以把这些书面上的知识记得深刻，还可以在探究的过程中培养学生对地理的兴趣。一旦学生对地理知识感兴趣，那么将对学生今后的学习生涯带来巨大的好处。

探究式教学的前景是十分广阔的，同时在学生培养上也是十分有效的。坚持探究式教学能够提高学生的探究能力，培养学生的科学素养和学习兴趣。

参考文献：

［1］李瑞娥，赵培河.浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用［J］.学周刊，2012（3）.

［2］田军.高中地理探究式教学方法的适用性分析［D］.陕西师范大学，2012.

（作者单位 河北省迁安市建昌营高级中学）

?誗编辑 段丽君