新课标下小学语文教学的思考

摘 要：主要分析了新课标对小学语文教学提出的要求，并据此提出有效的教学措施来满足语文新课标中的要求，创新小学语文教学模式，以此保障小学语文教学的教学质量，促进小学语文教学效益的提高，推动语文素质教学的发展。

关键词：素质教育；教学理念；学习兴趣小学语文教学是基础性教学活动，是我国素质教育中的重要内容。在我国素质教育改革的推动下，小学语文教师为适应新课标中的要求，顺应教育改革的趋势，不断地创新教学模式，转变教学观念，采用现代化的教学方式和丰富的教学手段，以提高学生的创新意识，培养学生的创新能力，贯彻我国素质教育发展的要求。在这种形势下，小学教师最关注的问题便是如何提高小学语文教学的有效性，以实现新课标下的小学语文教学目的。为了保障小学语文教学质量，教师不断地探索，以寻找出最佳的教学方案。

一、新课标中对小学语文教学提出的要求

随着我国素质教育改革的开展，我国教育部们颁布了新的小学语文教学标准，对小学语文教学提出了新的要求。新课标中强调在语文教学过程中，教师要根据新课标中的内容，转变传统的教学观念，创新教学模式，改进教学方式，调整教学内容，以此实现素质教育的最终目标。小学语文新课标中要求培养学生的语文综合能力，促进学生的个性化发展。新形势下的小学语文教学，应与时俱进，具有现代化特点，以此满足社会对综合型人才的迫切

需求。

二、针对新课标中的要求，思考小学语文教学的发展

1.小学语文教学要以教材为主，并对教材进行适当的延伸

在小学语文教学的过程中，教师要注重对教材的运用，所采取的教学方式都要服务于教材内容，充分利用语文教材中的学习资源，以开展有效的语文教学。新课标下的小学语文强调语文教材的作用，教师在授课前要透彻理解教材内容，适当地对教材内容进行筛选，突出重点内容。除此之外，教师补课限制于教材内容，要适当地将语文教材进行延伸，以加深学生的学习程度，拓展学生的知识面。现阶段，小学所用的语文教材有了新的创编思路，不同于以往的教学思路，这就要求教师在讲解新教材时，必须采用现代化的教学理念，把握教材的教学思想，以此更好地将教学内容传授给学生。在教学过程中，教师要鼓励学生积极参与语文教学活动，让学生大胆地表达自己对教材的观点，教师要允许学生有不同的观点，对于学生正确的理解要加以表扬，以增加学生学习语文的信心；对于学生错误的思路要给予指导，为其分析原因，以提高学生的语文理解能力。总之，教师在小学语文教学中，要充分利用教材、创新教材，实现教学资源的优化配置。

2.丰富语文教学实践活动

新课标中强调培养学生的实践能力，提高学生语文应用能力。

因而，在小学语文教学过程中，教师的教学内容要贴近学生的生活，不仅要让学生掌握基础的语文知识，更应该让学生能熟练地运用语文理论知识来解决实际生活中的问题。这就要求教师能将教学内容与生活实际完美结合，开展丰富的语文实践教学活动，

以提高学生的动手能力，创新语文思维。例如，教师在教学生识字时，可将生字词延伸到生活中，教学生认识校名、人名或是公益广告语等；可创设生活中的情境锻炼学生的口语交际能力；可将小学语文课堂教学扩展到课外学习，让学生贴近自然，走进社会，从中感受生活中的语文，体会语文学科的魅力。

3.采用多样化的教学手段，培养学生的学习兴趣

新课标中要求在小学语文教学中，能充分体现学生的主体地位，提高学生的自觉性，以求促进学生的自我发展，从而让学生从被动的学习转变为主动的学习。而要达到这一目标，则必须注重对学生语文学习兴趣的培养。因而，教师在小学语文教学活动中，要设计富有趣味性的课前导入，以此来吸引学生的注意力，勾起学生的好奇心，激发学生的学习欲望；要充分利用多媒体技术在教学中的作用，通过影音、图像和文字，来加强学生的感受，吸引学生的眼球，以此提高学生语文学习兴趣；要采用情境创设的教学手法，让学生深刻地感受到文本中的深意，体会文字的魔力；要在小学语文课堂教学中，开展小组合作的方式，为学生营造良好的学习气氛，促使学生主动参与到小学语文教学活动中，发散学生的思维，培养学生的合作能力，发扬团队精神，以此来提高学生语文学习的主动性。

为了满足语文新课标的要求，在小学语文教学的过程中，教师应重视学生在教学中的主体地位，转变学生被动学习的状态，激发学生对语文学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，将小学语文教学引入学生的实际生活中，以此来培养学生的语文应用能力，

提高学生的语文素养，进而实现小学语文教学效益最大化。

参考文献：

［1］刘慧丽.新课标下的小学语文教学的思考［J］.小作家选刊：教学交流，2013（7）.

［2］康勇霞.新课标下小学语文教学的认识与思考［J］.学周刊：A版，2013（9）.

［3］陈治琼.新课标下小学语文教学的思考［J］.新课程学习：下旬，2013（12）.

［4］王丽霞.新课标下小学语文生活化教学的几点思考［J］.才智，2013（33）.

（作者单位 重庆涪陵城区第六小学）

?誗编辑 段丽君