如何调动学生学习英语的积极性

摘 要：教师要想提高课堂教学效率，必须在教学中调动学生学习英语的积极性、主动性。

关键词：兴趣；积极性；主动性作为初中英语教师，要想提高课堂教学效率，必须首先调动学生学习英语的积极性。“兴趣是最好的老师。”那么如何激发学生学习英语的兴趣，进而有效地调动学生学习英语的积极性呢？我感触最深的有下面几点。

一、诱导学习兴趣，激发学习动机

英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生亲身感受英语知识的广泛应用，如英语是大多数国家通用的语言，很多国际性会议使用的语言是英语，英语是沟通世界各国的桥梁等，以此激发学生的求知欲。其次，教师要注重对学生的感情投入，创建和谐的师生关系，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。尤其不要歧视那些差生，他们也有“自尊心”，也需要老师不断发现他们的闪亮点加以引导和鼓励，不断激发他们继续向上。

二、优化课堂结构，采用灵活多样的方法从事英语教学

“教有定则，学无定法。”教师应根据教学内容、教学目的、学生情况及实际条件，灵活运用各种手段，最大限度地发挥课堂每一分钟的作用。在处理知识点上，对重点、难点要精讲多练，广开思路，使课堂气氛既热烈又严肃，寓教于乐；在新旧知识连接上，引导学生运用旧知识向新知识迁移，使新旧知识互相渗透，形成整体。

1.充分利用现代化的教学手段来教学

现代化的教学有声音、图像等视觉、听觉的刺激，从多方面刺激着学生的感觉器官容易激起好动、好玩的学生注意力，注意力集中了，听讲认真了，效率也就提高了。如：听英文歌曲、英文趣味故事，看英文录像、中英文双字幕电影、多媒体教学等等。

2.编口诀，做游戏，提高学英语兴趣

直观、幽默的教学手段不仅能给学生感官印象，诱发学生的学习兴趣，而且还能使他们对事物形成正确的概念，以便牢固记忆。前苏联教育家苏霍姆林斯基把直观性看做是年龄较小的学生脑力劳动的一条普遍性原则。

3.利用节假日进行远程教学

过去的教学模式是老师讲学生听，比较死板、教条，远程教学使原本沉闷、单调、枯燥的学习生活增添了色彩。它从根本上改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主自助从事学习活动，可以通过互相交流、集体参与等实现合作学习，可以通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作，提高学习英语的主动性、自觉性、积极性。

总之，教学方法各有千秋，教学手段各有差异，我们要注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，学生的学习兴趣提高了，学习积极性高了，学习变主动了，更有助于他们学好英语。

（作者单位 山西省忻州市宁武县）

?誗编辑 段丽君