小学语文教学实效性提升的对策探讨

摘 要：自教育部颁布新课改大纲后，对于小学语文教育又提出了新的改革和要求，特别是针对小学语文的教学实效性研究进行了重点要求。为了提升小学语文课程的教学实效性，必须要对整个课程的脉络有个清晰的认识，同时要注意课前的教学准备，为课堂有效地准备丰富完善的教学方案。主要针对小学语文教学实效性提升进行了相关的分析和研究。

关键词：课前准备；教学实效性；归纳总结小学的语文教学随着社会的进步和科技的发展也在逐渐地完善自己的教学内容和教学方法，而且目前的小学语文教学也相对内容比较丰富多彩，学生的学习动力还是很有冲劲的。但是在这些光鲜夺目的外表下，也呈现出了很多实质性的问题。目前的很多小学语文课程，缺乏必要的知识沉积感，学生对于语文学习还是比较盲从的，所以如何有效地提升小学语文教学的实效性问题，是目前很多人关注的热点问题。

一、课前准备是讲好一门课的重要基础

扎实的课前准备，可以很好地为这门课程的教学内容的丰富提供很好的素材和基础。由于一门课程只有短短的几十分钟，要在这有效的时间内，进行很好的讲授并且能够让学生很好地去理解和发现问题，是比较吃力的。所以课前的准备是十分有必要的，要选择学生比较适合的题材和内容进行循循善诱，同时要发掘一些比较能够引起学生兴趣的话题，这样会大大提高学生的学习

效率。

二、熟练教学技巧是提升学生学习实效性的重要保证

一门课程上课的时间是学生掌握知识的最宝贵的几十分钟，通过这几十分钟的讲解和学习，能让学生充分地找寻语文学习的脉络。同时，通过有效的课前准备和设计，利用老师高超的教学技巧和手段将知识系统地传授给学生，让学生在有效的时间内充分消化这些知识，保证学生的知识点能够有效抓牢，让学生能够充分理解和掌握语文知识的内涵和魅力，高效地保障学习效率，这些都需要教师有足够的教学能力和技巧作为保障。

三、归纳总结是学好语文的重要方法

通过有效的课上学习和听讲后，教师要指导学生将这些知识脉络进行完善的课下归纳总结和整理。对于小学学生来说，在有限的时间内，掌握大量的知识是有难度的，必须要在课下做好充分总结工作，完成必要的知识梳理，形成一定的知识体系，这样才能更好地在今后的学习中，更好地去学习，更好地去理解和掌握语文知识，最终达到提升教学有效性的目的。

四、注重精讲和精练，提高课堂教学的实效性

课堂是教学活动的主阵地，知识的传授、能力的培养，核心在课堂。教师是提高课堂教学实效性的决定因素。要想在有限的40分钟内用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，我认为语文教学过程中应注重精讲和精练。

精讲表现在：（1）创设情境，激发兴趣。从课堂开始，我充分利用学生已有的学习资源，创设情境导入教学，激发学生的学习兴趣。（2）给予学生充分自读、自悟的机会。教师在其中只需给予及时的指导，然后充分放手让学生围绕重点问题去探索。（3）在学生自学基础上，全班交流展示学习情况。在交流过程中，鼓励学生质疑，鼓励学生说出自己的感受。

总之，教学实效性的提升对于提高小学语文教学质量是很有帮助的。因此，我们应加强理论学习与实践探讨，以提高教学实效性，从而提高学生的语文综合素养，全面推进课程改革。

（作者单位 山东省聊城市东阿县实验小学）

?誗编辑 段丽君