小议数学研究性学习

摘 要：数学研究性学习是学生学习数学过程中的一个有机组成成分。其主要目的是让学生在基础性的学习基础上，进一步运用所学知识解决现实中的问题，这也是学生以实践和互相交流为主要学习方式的学习研究活动。开展数学研究性学习的途径有很多，在实际操作中要注意研究性学习与数学教学的合理安排。

关键词：研究性学习；开放题；社会实践数学研究性的特点具有开放性、研究性和实践性。研究性学习能营造一个让学生敢于相互对所学知识的探讨和创新、相互合作、相互交流的良好氛围，给学生提供一个探讨、合作、获取知识的机会。在研究性学习中，学生是学习的主人，是问题的提出者、研究者和解决者，教师的位置则定位于引导者、组织者。研究性学习的目标不仅仅是学生的学习成绩，其更注重的是关注学生学习过程中学生参与学习程度和在学习过程中思维的深度和广度，更要注重学生的创新性思维。另外教师要明白数学研究性学习和数学教学的关系，数学研究性学习是面对初中广大学生的，而不单单是针对少数优秀学生。研究性学习致力于激发学生主动探索的积极性和培养学生的创新精神。

开展数学研究性学习的途径有很多，笔者简单总结了以下

几点。

一、在课堂教学中渗透研究性学习

数学的进步，来源于求知欲，求知欲是人们在研究问题时的动力。学生的求知欲高，才能对问题主动探索。因此，教师在教学过程中，应该尽可能地采用设疑、设置悬念、引发兴趣等多种途径来调动学生的学习热情和求职欲望。例如，在数列排序研究时，教师可以首先用火柴棍等常见的事物来引出问题，六个火柴棍，组成不同的图形，一共能排列出多少种图形，这样的引入方式，大大提高了学生的兴趣，激发他们自己动手去研究，充分激发了学生的求知欲。

二、数学开放题的研究性学习

数学开放题体现了数学研究性学习的思想，其解题的过程就是学生进行自主探究的过程。数学开放题不同于传统的老旧题型，其核心是培养学生的创新意识和创造能力。激发学生独立思考的意识。数学开放题为学生提供了探索和认识自己的机会，也有利于培养学生的思维灵活性和发散性，同时还有利于研究性学习的开展。

三、在实践中开展研究性学习

研究性学习强调数学知识与社会实践充分联系起来。在开展研究性学习过程中，教师要积极地引导学生关注社会，亲身参与实践活动，特别关注与当代社会发展密切相关的重大问题，将研究性学习渗透到实际中去。例如实际生活中，购房贷款问题，气象环境中的数学问题，耕地面积变化的情况等，让数学知识学有所用，在实践中开展研究性学习。

（作者单位 山东省招远市金岭镇邵家初级中学）

?誗编辑 段丽君