做好高中信息技术考试复习的方法

[摘 要]高中信息技术课程几乎是被人遗忘的一门课，因而很多师生都不重视高中信息技术课程考试，更不注重复习。信息技术作为学业水平测试的一部分，在复习阶段，教师要把握重点，制定计划，采取多种手段，提高学生的学习水平。

[关键词]高中信息技术；教学；复习

一、把握重点，加强训练

信息技术考试的命题，以教育部门《普通高中信息技术课程标准》教学要求为依据，注重考查高中信息技术的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识和社会责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

信息技术考试的范围是一个必修模块（《信息技术基础》）和四个选修模块（“多媒体技术运用”“网络技术运用”“算法与程序设计”和“数据管理技术”）中必选且只选一个模块作为自己的考试内容，相对其他学业水平考试科目范围小得多，这样更容易让学生把握考试重点。信息技术考试只分合格和不合格两个等级，考试题目的难度系数较小，因此在考试前，应统一认识，认识到考试是水平考试，注重考查学生的“双基”（基础知识和基本技能），教育学生正确对待考试，帮助学生树立顺利通过考试的信心，并鼓励学生积极进取，争取通过。教师要在教学过程中采用分层复习式教学方法，对于基础较好的学生，尽可能考试复习和能力培养两手抓；对于基础薄弱的学生，则应重视“双基”复习并加强训练。

二、研读教材，制定计划

信息技术学科是一门实践性很强的学科，这也是有别于其他学业水平考试科目的特点之一。信息技术学科的教学应是学生在教师的指导下主动学习，通过动手操作完成任务、解决问题，逐渐提高操作能力和熟练程度，而不是由教师讲授标准答案，学生被动记忆。

第一轮复习，主要是全面复习，按模块进行复习，除了以下第一个模块，其他各知识点要整合在一个学案中进行复习。1.理论复习：必修和选修两本书的理论知识的复习，给学生把一些知识要点在书上画出来，重点让学生看书。2.Windows基本操作复习：建立、删除文件和文件夹，文件的属性设置，显示属性，文件的管理，任务栏和开始菜单属性等。3.IE浏览器的基本操作：访问网站，下载网页、网页上的文字和图片，普通下载文件，用FTP上传下载文件，浏览器的整理，搜索引擎等。4.Word文档基本操作：字体的设置、段落的设置、页面属性、查找和替换、页眉和页脚的设置、插入图片及其属性的设置、插入文本框及其属性的设置、插入艺术字及其属性的设置、边框和底纹、插入表格及其属性的设置、插入公式、分栏等。5.Excel电子表格的基本操作：字体、页面属性、计算（求和、求积、求平均值等）、插入图表及其属性的设置、单元格属性的设置、排序、筛选、分类汇总等。

第二轮复习，主要是通过在网上找一些练习题让学生强化训练，练习题是有筛选有目的的训练。

三、采取手段，提高效率

1.以点带线，以线带面辅导。信息技术学科具有自身的特点，需要学生上机操作，大面积的问题我们可以统一讲解，但小面积的问题需要个别辅导。在教学中，笔者常采用分组教学模式，让学得比较好的得学生担当组长，在我们的教学中担当了我们的助手，他们的作用就是我们教学中的线，由他们带动整体，他们在辅导本组学生过程中又进一步巩固了知识。考前复习要发挥“以点带线，以线带面”教学作用。2.充分发挥学生的主体作用。信息技术教学是师生交流、互动与共同发展的过程，学生是教学活动的主体，教师是学生活动的组织者、引导者与合作者。兴趣是学习之本。教师要根据学生的具体情况，对教学内容进行有效利用，创造性地设计教学过程，组织学生动手实践，自主探索，合作交流，给学生提供适当的帮助和指导。因此，在复习课的教学中也应体现学生自主探索、合作交流的学习方式。3.要加强集体备课的作用。在复习课前，让大家各抒己见，在一起研究考试说明，总结考试知识要点，使得复习更有效、更全面。

责任编辑 一 觉