构建小学语文高效课堂方法探析

[摘 要]语文教学效率的提高对于提高小学生的语言能力具有促进作用。教师应明确小学语文教学目标，营造良好的人文课堂的氛围，提高教师讲授的有效性，使教学任务与教学目标在高效的小学语文课堂中能够快速发展。

[关键词]小学语文；高效课堂；构建方法；教学活动

随着我国教育体制改革的快速进行，加强小学语文高效课堂的构建已经成为小学语文教育工作者面对的重要的工作任务。高效的课堂是理想的课堂教学状态，在高效的小学语文课堂中，教师的教学工作较为轻松，学生的学习也会相对轻松。高效小学语文课堂的构建对于每一位小学语文教育工作者来说都是一项挑战，也是一个重要的目标。

一、明确小学语文教学目标

教学目标是课堂教学活动的重要灵魂，明确教学目标会引导小学语文教学活动更加科学地发展。教学目标的确立是加强高效教学活动落实的关键点，新课程标准的出台与实施，使得小学语文教学目标升级，三维目标是小学语文教学目标的制定方法。教师要了解学生的语文学习水平，从实际情况出发，设计出适合小学生学习水平的学习目标，让学生在每一节语文课上都有所收获。也就是说，科学的教学目标就是让学生在每一节语文课堂上都有获得，学习到一些语文知识或者掌握一些学习小学语文方法。

笔者认为，构建小学语文高效课堂，需要教师明确教学目标，让学生了解每一节课的教学目标与内容，让学生在学习目标的引导下学习课本内容。另外，教师还要在课堂上告知学生语文知识体系能力的作用，从而使小学生建立起较强的学习目标意识；教师在实践教学中，要针对教学内容制定出单元教学目标以及课文的教学目标；教师更要考虑到学生的学习目标，将教师的教学目标与师生目标相结合。

二、营造良好的人文课堂氛围

语言不仅是一种工具，更是一门艺术。在小学语文课堂中，学生与汉语言进行接触，了解汉语言的魅力与作用，营造良好的小学语文人文课堂氛围，对于小学生的语文学习能力提高具有促进作用。

在教学实践中，教师可以以学生的语文学习兴趣为出发点，加强学生与文本的沟通，让学生的学习效率得到提高。教学中，教师利用多种教学方法与手段对小学生的学习兴趣进行引导，可以加强课堂氛围的和谐性。比如在讲解《夏夜多美》之时，教师可以利用网络平台搜集一些夏夜的美景，在课堂上利用多媒体给学生展示。在真实与生动的课堂氛围下，学生能对夏夜的美景有直接接触，更能够将自己的情感融入到小学语文课文学习当中。除此之外，教师要善于利用学生的情感，让学生将个人情感与语文学习相结合。语文作品就是作者表达个人情感的一种载体，对于学生感受人文环境具有重要作用。如此，学生的情感会影响课堂氛围的营造，有利于学生更加积极主动地投入到小学语文课堂中来，更有利于小学语文课堂教学活动质量的提高。

三、加强教师讲授的有效性

无论是传统的教学活动，还是创新型的教学活动，教师的讲授都是不可缺少的一个环节。讲授是一种基本的教学方法，教师利用科学合理的讲授讲解小学语文知识，可以提高小学语文教学活动的有效性。有效的讲解具有一定的衡量标准：首先，教师的讲解要具有吸引力。教师在上课时，要考虑到学生的注意力倾向，利用学生喜爱的语言讲解课堂知识，让学生将自己的注意力集中在小学语文学科知识学习之上。在课堂的导入环节，教师可以利用激情的语气，吸引小学生的注意力。教师也可以利用一个社会热点话题引入课堂活动，调动学生的好奇心。其次，教师要注意课堂讲授的节奏，课堂的节奏对于学生的学习以及教师的教学都有重要作用。这样的教学能简化教师的教学与学生的学习。最后，教师要注意讲解的清晰性与明了性，教师要对自己的语言进行组织，语言的难度从简到难，让学生更易接受。

责任编辑 满令怡