职校计算机课程技能培养的现状和对策

[摘 要]随着计算机网络的快速发展，计算机已经走进了教学课堂，它已经从以往简单的教学工具彻底变成了很多课堂教学中不可缺少的教学手段。从目前形式来看，计算机课程已经成为了职校的基础课程之一，而且职校的学生只有认真学习计算机基础知识和熟练掌握计算机操作技能才能毕业，这也充分体现了现阶段计算机教学在职校的重要性。

[关键词]计算机；技能；问题；对策

在网络快速发展的今天，计算机慢慢地走进了职校教学，使职校的学生拥有了比以前更加宽阔的眼界，让他们更好地适应今后社会快节奏信息化的发展。基于现阶段职校的教学目标，在计算机课程开课过程中就要以培养学生技能为中心，大胆革新传统的教学模式，落实全面围绕技能培养为中心的职校计算机课程教学。

一、职校计算机课程教学存在的问题

1.学生学习水平低，缺乏学习兴趣。当前，由于职校学生的学习水平普遍比较低，对学习很多时候都是缺乏兴趣，尤其是对计算机课程认识上存在误区和欠缺，认为计算机课程的学习无非就是打字、画图、基本操作等等，根本没有真正地意识到计算机应用的重要性，这就直接影响了学生对计算机课程的专注度和学习热情。再加上现阶段的计算机教学课程普遍单调枯燥，学生根本提不起学习兴趣，而且计算机课程的抽象性和学校的要求都很高，学生的计算机基本操作能力根本满足不了学校的教学标准，也无法体现计算机课程教学的重要性。

2.课程教学与职业教育目标脱节。当前很多学校开设的计算机课程教学模式大多单一枯燥，而且在课程设置上也缺乏有力的监督，导致课程设置不合理。教师也只是简单地交给学生一些基本的计算机操作知识，而没有准确地拟定教学计划，日常生活中的常用软件知识也很少讲解。而且很多学校也存在着计算机课程教学环境受限，学生学习过程也会受到大大的限制。学校意识不到计算机教学的重要性，也就直接影响了职校教学就业的根本目标。

二、围绕技能教学展开职校计算机课程教学

不同于一般的高校，职校的教学目标在于对技能的培养，围绕实用性展开教学，让学生将所学理论应用到生活实际，重视学生的实践能力培养。因此，职校的计算机教学应该更加注重学生就业后的技能培养，要做好以基本的计算机理论为基础的技能培养。

在学习基本教学模块后，要开展专业性的应用教学，这就涉及到职校学生的专业设置，职校应该在学科应用等方面建立合理的教学目标。这样学生就可以学到一些与今后自己从事行业有关的计算机技能，同时也可以借助网络了解不同行业领域的信息。同时，学生也可以针对自己的兴趣选择模块教学，包括一些专业的计算机知识。例如，电脑系统、网站建设和一些专业程序编程C语言、VB、ASP等等。

三、以技能培养为主的职校计算机教学对策

在教学过程中，教师要边教学边演示，让学生在理论联系实际的过程中深入学习计算机课程知识。其次，教师可以借助多媒体教学，通过大屏幕来时时演示教学过程，让抽象的计算机教学更加直观化，学生也更加容易接受。同时也要注重演示一些操作过程，让学生清晰明了地学习操作，可以充分发挥学生的主体性，把教学的主动权交给学生，但是所谓开放式教学也不是什么都开放，这个开放过程必须是积极的、健康的学习。

要注重在教学过程中穿插教学案例，让学生明确教学的目标任务。例如，在学习一些图文排版时，就可以穿插一些日常生活中的简报，让学生通过简报的布局来联系自己的实际，做出相应的针对性学习操作。其次，在计算机教学中一定要细心教学，不宜快而简、慢而繁，要适当地掌握教学进度，做到针对性的分层教学。同时也要安排好学生的课外实践活动，要让学生感到他们所学知识的实用性，这样他们才会认识到学习的重要性，从而提高学习兴趣，实现职校计算机课程教学目标。

责任编辑 潘中原