提高数学学困生的学习兴趣研究

张柏青

摘 要：新课标要求调动学生的学习积极性，体现学生的主体性。如何提高学生学习数学的积极性，已成为广大数学教师所面临的一个重要的问题。针对此问题，进行了此项的科研课题，对如何提高数学学困生的学习兴趣进行了研究和探讨，通过实践探索有了较大的提高。

关键词：小学数学；学困生；兴趣研究

数学学科是属于抽象思维的学科，相对其他学科缺少了形象思维的优点。因此，学生学习起来感到困难重重，自然学困生也就油然而生了。很多学生说到数学，就感到为难，他们在数学面前无奈无助，学习的积极性就逐渐下落，学习成绩下滑。所以，如何提高学生学习数学的积极性问题成为广大数学教师所面临的一个重要的问题。针对此问题，我们进行了此项的科研课题，对如何提高数学学困生的学习兴趣进行了研究和探讨，通过实践探索，有了较大的提高，下面就结合此问题略谈如下。

一、激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”想让学生学习好数学，首先要增强他们学习数学的兴趣，当孩子们有了兴趣后，自然就会学习数学了。因此，作为教师要千方百计地激发学生的学习兴趣，不断激发他们的求知欲望。根据小学生喜欢玩的特点，可以让他们在做中学，在玩中学，在快乐中学。教师要营造良好的学习氛围，创设一种和谐、友好、平和的学习环境，可以运用导语激趣、游戏引趣、故事导趣、竞赛共趣的多种形式提高学生的学习乐趣，通过这些激趣教学，那些学困生对数学就会产生极大的乐趣，学习成绩也会逐渐提高起来。

二、给予爱心

学困生往往都有一种自卑感，总认为自己不如别人，他们的学习弱势自然遭到一些人瞧不起，他们从内心受到了傷害，因此对数学学困生要给予他们热心的关照，让他们从内心深处得到温暖，这就需要老师给予他们爱心。要多关心他们的学习情况，每堂课都要提问他们，发现了他们的闪光点就要进行表扬，还要问问他们的家庭情况、生活情况，多和他们谈心，接近他们，让他们感到老师就像是他们的父母一样温暖，他们对老师自然也就产生了爱心，他们自然会把内心的话儿和老师倾诉，同时他们对数学学科也就会认真去听讲了。

三、有成功感

而今在素质教育的推动下，人们越来越感到赏识教育是不可或缺的了。特别是作为小学生，他们天真烂漫，都有一颗追求上进的心灵，他们都非常渴望老师的赞叹，他们喜欢表扬和赞赏。成功是一种推动人类走向前进的动力。因此，在教学中，老师绝对不能忽视赏识教育的方法。老师在教学中，要不失时机地对学生进行鼓励，激发他们学习的劲头，给他们创造更多的成功机会。对学困生要特意地设置一些相对浅显问题，能够便于他们的回答，他们的成功率就会高一些，当他们回答正确后就马上表扬。通过半年的训练和尝试，使学困生发生了很大的变化。

总之，作为学困生来说，提高他们的学习兴趣有很多方法，比如，因材施教、树立自信、方法指导、自主学习、开展多彩活动等，都能在一定程度上激起他们学习好数学的勇气以及超越学习好的学生，因此，它需要我们广大数学教师不断努力，刻苦研究，从而真正提高他们的学习数学兴趣。

参考文献：

黄璇.在小学数学教学中，如何使学困生切实得到发展[J].语数外学习，2011（06）.

（作者单位 吉林省扶余市五家站镇中心小学）

编辑 薄跃华