班主任如何有效地开展主题班会

周玲

摘 要：班主任工作复杂而琐碎，做好班主任工作，不仅在于平时的教学和班级管理工作，更在于开展集中性的有针对性的整体教育，而主题班会就是一条重要的渠道。那么，班主任如何有效地开展主题班会呢？结合工作实际谈了几点看法。

关键词：班主任；主题班会；教育性

一、主题班会要有针对性

班主任在举行主题班会前应该做好调查工作，对于学生的需要或存在的问题做到心中有数，以便“对症下药”。主题班会活动不能泛泛而谈，要针对一方面或有联系的几方面进行开展，主题不要大而空，过程不要流于形式。

如，针对小学生上课聊天、作业不能按时完成等坏习惯，我开展了“告别坏习惯”的主题班会。首先让学生知道，习惯对于自己的学习和成长有着多么重要的作用，然后列举一些成功人士的好习惯，让他们学习和借鉴，再从班里找出几个习惯好的学生做榜样，通过讨论交流、歌舞表演等形式，让学生在活动中受到启发和教育。

二、主题班会要有教育性

教育性是主题班会的核心所在，失去教育性的主题班会是没有任何价值的。班主任召开主题班会，目的都是对学生的思想或言行进行教育，让他们形成健康向上的思想，树立良好的道德观念，养成良好的文明礼仪。针对学生卫生意识不够强烈的问题，我结合“中国梦”这个大环境，开展了“我的中国梦——环保梦”主题班会，让学生对自己的梦想畅所欲言，然后结合学校的环境谈谈“环保梦”，学生积极讨论对学校的环保方法与策略，还制作了广告语、宣传画等，大力宣传环保。最后，我告诉学生，“环保梦”是我们共同的梦想，要想实现自己的“大梦”，先要努力实现“小梦”，学生纷纷表示要从自己做起，保护环境。这样，保护环境的教育就得到了落实与延伸，使班集体形成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和班级群体两方面都能积极健康发展。

三、主题班会的形式要多样性

班会没有固定的模式，针对不同的主题班会活动，班主任要采取不同的开展形式。比如，学生的心里健康教育主题班会，我认为，最有说服力、最有效的教育方法，应该是通过观看相关影像资料来开展，让学生在具体的环境中受到熏陶、激励、鞭策等，从而达到教育的目的。可见，丰富多彩的形式，有利于主题班会更好地开展。

总之，班主任要上好每一节主题班会课，抓住有利契机，使学生受到深刻的感染，心灵上得到陶冶和涤荡，使品德教育潜移默化地融进学生的身心。

（作者单位 吉林省通榆县兴隆山镇明德小学校）

编辑 韩 晓