愉快教学之我见

胡文丽

摘 要：在课堂上实施快乐教学很有必要，也符合新课改理念。

关键词：愉快；教学；创新

现在，很多高中学生在学习语文的时候会遇到很多难题，比如，很多学生能够背诵出名言佳句，在语言积累上还是过关的，可是结合意思上下填空时候，却傻了眼，不知道该怎么填。这其实就是记忆不牢固的原因，如果想要烂熟于心，作为老师在教学方法上需要改进，让学生在课堂上愉快地学习，这样才会有事半功倍的效果。

在课堂上实施快乐教学很有必要，也符合新课改理念，下面笔者来谈谈具体的措施：

一、创造优美的环境

周围的环境对学生影响巨大，对青少年个性的发展会有潜移默化的教育作用。环境的因素很是重要，学校班级如果能有目的地优化校园和班级环境，给学生创造好的学习氛围，突现精神文明的内涵，这样还可以影响学生的心理，优美的环境自然能够促进师生的教和学的状态，使教学愉快地进行。

作为学校的一份子，每个学生应该把自己的班级、校园当成自己家，为了让校园更加绿化优美整洁而贡献自己的一份力量，如果人人都能爱护自己的家园，爱护自己的教室，这样就能创造出让学生心胸开阔轻松自由的环境。

二、改善师生关系

愉快教学需要教师和学生共同合作，老师完成教学任务，学生完成学习目标，双方共同合作，互相尊重理解，充分调动彼此的积极性，只有建立了良好的师生关系，有了很好的感情基础，学生才能变“我要学”为“我想学”，有了这样的积极性，课堂教学的氛围便活跃起来。如果老师和学生在感情上不够好，老师不热爱学生，对于学生的问题很是厌烦，对于学生的错误也不及时纠正，而学生对老师也不喜欢，老师上课，学生下面开小差，这样下去，教学活动怎能顺利进行？老师和学生在思想上不能愉快，那怎么能够教学愉快呢？

和谐的师生关系要靠老师调解。作为老师要热爱所有的学生，用心关心学生的学习和平时生活的点滴，这样才能架起情感的桥梁。不论什么情况下，老师一定要尊重学生的人格，当学生认识到自身被尊重，才能更好地接受教学。老师要做到优等生和差生一起对待，不能搞特殊化，处理问题时候一定要公平公正，不带审核偏见。在平时要多多鼓励学生，不能对学生动粗和体罚学生，那样会造成老师和学生之间隔阂障碍。老师要树立正确的学生观，相信学生是能进步发展的，不能用一成不变的眼光看待学生。

综上所述，愉快教学是一门艺术，需要老师用心去感悟，用心去体会，老师要有奉献精神，敬业精神，要敢于创新，为学生创造好的学习环境和学习氛围，只有这样，才能达到愉快教学的理想境界，只有这样，才能使学生轻松地学习、快乐地成长。

参考文献：

[1]于洁.高中语文探究性阅读教学研究.安徽师范大学，2012（05）.

[2]杨武.语文教学中的愉快教学.语文教学与研究，2012（04）.

（作者单位 河北省阜平中学）

编辑 郭晓云