谈教育，请找张作霖

康艳华

张作霖自幼家贫，无力就学，仅念了三个月的私塾。但就是这么一位胸无点墨的军阀，后来竟然高度重视教育。

1915年2月，张作霖上书大总统袁世凯，指出奉天教育的种种弊端，并提出了整顿措施。张作霖的条陈马上引起教育部、国务院乃至袁世凯的重视，袁世凯命国务院将该条陈转交教育部查照。

1916年，张作霖任奉天省长伊始，即在一份教育条陈上批示：“学务为造就人才之所，振兴国家之基，关系最重，而奉天又处特别地位，若不从整顿教育入手，更无以希望。”看到省长如此重视教育，已停会两年多的奉天省议会马上重开，专门研究奉天的教育问题，会后便将议案交给了张作霖。张作霖经过研究，责令省署教育科制订整顿办法。此后，张作霖凡遇奉天学务方面的事情都积极推行，使奉天教育进入了正常发展的轨道。

经费的短缺一直是制约奉天教育发展的主要因素。对此，张作霖认识深刻，他训令各道尹严责各县知事增加教育经费，要求各县每年的教育经费务必占全县岁出总数的40%。此外，为防止有人挪用、侵占教育经费，张作霖派专员赴各县调查经费去向。为了严格视学制度，防止积弊产生，张作霖还训令各道尹在暑假期间完成各县视学调整撤换工作，不得连任。

除以上行政命令外，张作霖还懂得运用法律武器来完善教育管理。在奉天省教育厅成立之前，由张作霖亲自过问而制定的关于奉天教育的地方法规就有二十多项。

1917年1月，张作霖以个人名义致电教育部，请设高等师范学校。但教育部以“于国立学校计划有关”为由，没有批准。3月，张作霖又直接给教育总长发去咨文，进一步强调在奉天省设立高等学校的必要性，并表达了举办高等师范学校的迫切心情。由于张作霖的积极争取，教育部初步同意将计划之内的最后一所国立高等师范学校设在奉天。

师范学校建成后，学校不仅免收學费，还给学生发伙食费，费用全由奉天省政府埋单。此外，为确定施教方针，张作霖特召集全省师范校长来奉天交流经验，使师范教育日臻完善。

奉军的老班底大部分出自绿林，没有受过正规教育，既无政治远见，又无军事素养，打仗时仅凭一股子蛮劲。雄心勃勃的张作霖认识到：要想雄霸天下，必须培养军事人才。

1918年，针对奉军“冲锋对垒勇敢有余，决策指挥理论不足”的现实情况，张作霖决定重新开办讲武堂，并追加巨款为开办讲武堂经费。此后，张作霖不断加大对讲武堂的投入。

讲武堂设备完善，教官也属一流。为引起奉系军官对讲武堂的重视，张作霖亲任堂长，并且规定：奉军中行伍出身的中下级军官一律进入讲武堂学习，如果不能完成学业将会被淘汰，职位将由军校出身的军官所取代。而新任命的中低级军官，必须是军校出身。

从1918年到1928年，讲武堂共办了八期，毕业人数为三千五百余名，成为奉系军官的重要培养基地。

编辑 夕颜