七步法”数学课堂教学模式

陈国刚

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。为追求每节课的清晰、简洁、高效，力求达到每节课更有实效，我校通过远赴杜郎口、杨思中学、利民二中等名校学习带回的宝贵经验，通过对名校教学模式进行分析并结合我校学生的学情特制定以下教学模式：即“七步法”具体环节如下：

一、 情境导入

通过介绍本节课的地位作用或故事等把学生的思维引人到课堂教学中。

二、 提纲定位

出示自学提纲，规定读书范围，提出学习的主要内容，需要学生理解的关键点，确定学生的学习方向。

三、 学生自学

学生带着提纲中问题读书自学之后，带着自学时遇到的疑难到小组中交流解决。在学生自学的过程中，教师要积极巡视指导，搜集“讲解要点”。

四、 展示讲解

学生自学小组交流后还有一些知识不理解，必须通过全班性的讲解，使没有弄清或不理解的知识进一步理解或深化。操作方法：可以是在老师的指引下学生讲解教师点拨指导，也可以是教师讲解要点，因为老师在学生自学时巡视 指导获得了第一手资料，摸清了学生的难点，所以此时的讲解针对性强且及时有效。

五、 巩固提高

通过设计习题变式题等进一步巩固本节知识点。

六、 激励小结

此环节既要对本节课学习内容进行梳理，又要对学生的学习积极性进行表扬，以及对学生学习能力表示赞赏等。

七、 当堂测验

通过设计几道最基础的练习题对学生的当堂学习情况进行检测，下课收上来教师进行批阅，及时了解学生的学习情况，完善自己的教法，为下节课的教学打好基础。

该教学模式在我校数学组一年来的课堂教学中进行实施，效果较好，我们在今后的课堂教学中将不断的实施与完善。