许昌学院非体育专业学生选修健美操动机的调查研究

吕红芳

(许昌学院体育学院 河南许昌 461000)

运动动机是人们参与运动活动的动力,它具有启动人的行为,并使这种行为以一定强度在体育活动中保持的特性。一定水平的运动动机可以使体育活动参加者在活动中的表现更加努力,让练习者更加集中注意,使其练习的时间更长,坚持的时间更长;较低的运动动机则可能使练习者放弃并退出体育活动。所以学生参与健美操运动动机的强度,会影响学生是否选修健美操这门课程。同时,参与健美操运动动机的强度也会影响学生最终通过健美操能够达到的目标效果。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

许昌学院非体育专业大一选修健美操课的学生以及已经选修过健美操课的大二学生的运动动机。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过在许昌学院图书馆查阅相关书籍、报刊或利用网络资源如中国知网、万方数据库等来收集有关运动动机及与动机因素相关的资料,为本课题做充分的准备。

1.2.2 问卷调查法

采用周喜华的《大学生运动动机》的调查问卷,发放100份问卷,回收100份,有效问卷93份,有效回收率是93%。（如表1）

1.2.3 数理统计法

利用统计学原理、T检验方法和SPSS软件对问卷调查所获得的数据进行整理,以获取有效数据,并将整理后的数据进行系统的分析。

1.2.4 逻辑分析法

将所查获的文献资料和所通过问卷调查得出的数据等进行归纳、整理与分析,并进行相应的逻辑梳理,从中发现问题、得出结论、提出建议。

2 研究结果

2.1 学生对健美操运动的喜爱程度

93份有效问卷中有5位男生,其余88位为女生,这说明学生选修健美操中男女选修比例严重不均。这是因为很多男生喜欢力量性的运动项目,他们认为健美操运动是一项较柔美且类似舞蹈更适合女生参加的运动项目。但在选修健美操人数中非常喜欢和喜欢健美操运动的男生占了80%,女生占68%;这说明男生是在喜欢的驱使之下选择健美操,而部分女生则不然。研究其选择动机成为主要任务。（如表2）

2.2 学生选修健美操动机的比较

动机是人们为了达到某一目标而产生的激发或抑制某一行为的愿望或意向,它是推动个体从事某种活动的内部心理的动因,其中分为内部动机和外部动机。外部动机是来至外部的原因,它包括交际交往、艺术享受、自我显示、逃避与精神等因子;而内部动机是来至内部的原因,具有内部动机的个体对于他们喜欢和感兴趣的活动是随意而自由的参与的,具有完全意志力和个人控制感。包括学习发展、娱乐刺激、成就动机、能力、健身健美等。

2.2.1 选修健美操动机的比较

总体来看,其排列的顺序依次为:艺术、能力、成就、精神、逃避、自我显示、娱乐刺激、学习发展、交往交际、健身健美。学生选修健美操运动的过程中,内部动机起着主要作用,但外部动机如交往动机、精神动机及自我显示动机等也是影响普系学生积极选修健美操课程的重要原因。所以在激励普系学生选修健美操动机的过程中,内部动机和外部动机同样重要。

2.2.2 男女生选修健美操课动机的比较

男生选修健美操的动机主要是健身健美,自我显示。希望通过健美操运动来达到增加体质、增进健康的效果,并希望通过健美操动作的节奏和音乐的旋律来充分体现“自我”、展示“自我”,使自己得到全身心的愉悦和满足自己。(如表3)

女生在选修健美操课的动机排列顺序为:学习发展、交往交际,女生更希望通过健美操运动来学习和掌握一门体育运动技能,提高她们自身的审美能力,使健美操对自身的身体素质和今后的工作发展都有帮助;外部动机中,女生则更希望通过健美操运动来建立或维持与同学之间的良好关系,甚至是认识更多的朋友以增加自己的交际。

2.2.3 一、二年级之间选修健美操动机的比较分析

表1 调查对象分布情况

表2 健美操运动的喜爱程度

表3 男女生选修健美操课动机的比较

表4 一、二年级在选修健美操各项外部动机的比较分析

表5 一、二年级学生选修健美操内部动机的比较分析

2.2.4 一、二年级在选修健美操各项外部动机的比较分析

由表4看出,一、二年级学生选修健美操的外部动机在交往交际和逃避方面有差异。一年级的选修动机其交往交际和自我显示排在前两位,这说明大一新生希望通过健美操认识更多的朋友,同时他们希望通过健美操运动来增加与同学之间的交流、加深与同学之间的情感。大二学生其更加重他人对自己的肯定,希望通过健美操来取得别人对自己的认同。同时随着课程压力的增加,健美操课程有助于缓解压力,调节情绪,以饱满的精神来面对学习和生活。

2.2.5 一、二年级学生选修健美操过程内部动机的比较分析

由表5可以看出,大一、大二学生在学习发展和娱乐刺激上存在显著性差异,在成就、能力和健身健美上没有显著性差异。这说明大一、大二学生的文化水平和审美意识的逐渐提高。他们都希望通过健美操运动使自己有一个符合时代要求的美的身体,希望给人留下健康、柔美、活泼和青春的感觉。大一学生更注重健美操的娱乐刺激,大二学生由于课程负担加重,所以希望通过健美操运动来塑造自己健康的体魄,通过健美操来缓解自己的压力和疲劳,以更饱满的精力来面对学习和生活。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)许昌学院非体育专业学生选修健美操的女生远多于男生;外部动机低于内部动机;男生的动机主要是健身健美、自我显示;女生的选修动机主要是学习发展、交往交际。

(2)一年级学生选修健美操的外部动机主要是交往交际内部动机为娱乐刺激、健身健美;二年级学生的外部动机是自我显示内部动机为健身健美、学习发展。

3.2 建议

(1)丰富健美操课程的教学内容,增加符合男生喜欢的健身操吸引男生的参与;注意积极引导女生选修健美操发展其外部动机。

(2)加强健美操课程的文化建设,建立良好的健美操文化氛围。

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