用爱心沐浴每一个孩子

记得雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而我因为爱着这“传道、授业、解惑”之职，因为爱着这些天真、可爱的孩子们，所以我愿以“学高、身正”来升华这份爱，用心来教每一个孩子。我们都知道，兴趣是最好的老师，只有让学生“亲其师”，才能让他们“信其道”，我们对自己的工作只有有兴趣，才能体验到其中的乐趣。那我们如何做到这一点呢？

一、学会用一颗仁爱的心去爱孩子

面对学生，要保证有一颗仁爱的心。教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。我们要常怀一颗感恩的心，我们只有学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们要用一颗仁爱的心去教学生，要关注每一个学生，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。要把学生当作朋友或者自己的孩子来教。在课堂上，教师与学生应该是平等的，教师与学生是一个学习的共同体。学生要在快乐中获取知识，教师是学生学习的引导者和合作者，教师要具有亲和力，让学生敢于发言，大胆地说出自己的想法。另外，教师还要具有幽默感，要让孩子敢于走近你，并乐于和你交流，要让严和爱并存。

二、学会多鼓励、多赏识孩子

教师都比较喜欢成绩好、学习态度端正和踏实的学生，这样的孩子基本上能够自主地学习，对于这样的学生，我们的鼓励能让他们更加自信，更能积极主动地学习，让他们能够做得更好！而对于习惯不好的孩子，他们虽然学习上表现不突出，但他们的品德基本上都挺好的，比如有礼貌、热爱劳动等。对于这样的孩子，我们要耐心地教育他们，引导他们进步。有一次，我下课后从教室回办公室的途中，有一个同学追上我说：“郑老师再见！”当我扭过头看到这个学生时，让我又惊又喜，让我惊的是，这是一个学习习惯和成绩都不太好的孩子，我平时上课常常点他的名，提醒他专心听讲，而让我喜的是，这不就是他的优点吗？他是一个有礼貌的孩子，如果我们把他的优点放大的话，他不就是一个可爱的孩子了吗？所以教育这样的孩子，我们需要调整自己的心态，抓住有效的教育时机，心平气和地和他交流，于是我就先肯定这个孩子的优点，我说：“你很懂事，你能够主动地来给老师打招呼，是一个多有礼貌的孩子呀！你以后如果学习上也能够主动一些就更好了，你明天如果能主动举手回答问题，我就表扬你并奖励你，老师也会更加喜欢你的！”他听了之后，向我点了点头并说了一声“好！”果然，在第二天的数学课上，我看到了平时不听讲的他举起了小手，我很惊喜，我当着全班同学的面表扬了他的进步，他的脸上露出了自信的笑容，我说：“老师给你的奖励就是让你家长来我办公室找我一下，我要当着你家长的面表扬你的进步！”他得到了老师的肯定和表扬之后，坐得更端正了，其他同学听了之后，都投来了羡慕的目光，他们都很想让老师在家长面前表扬自己。其实孩子们是多么渴望得到老师的一句肯定和表扬的话啊！所以，我们不要吝啬自己的表扬，表扬一个孩子的优点也为其他孩子指明了学习的榜样。同时，叫家长来找老师受表扬也是家长所没有想到的，他们总认为只有孩子表现不好时老师才会请家长，家长听到了孩子的进步，也会更乐于同我们交流，更加配合我们的工作。只要我们学会赏识，一定会爱满天下的！

三、感动着孩子们的进步

苏霍姆林斯基曾说过：“要像对待花瓣上颤动欲坠的露珠那样，小心呵护孩子们的心灵。”是啊，就是那一颗颗善良而纯真的童心让我躬身前行，让我义无反顾地爱上了这三尺讲台。我也常常被学生感动着，记得有一次课间，一个孩子跑到我面前对我说：“老师，我给您说句悄悄话啊！”于是我就弯下腰侧着耳朵来听，这个孩子说：“我很喜欢上您的数学课！”说完冲我笑笑就跑走了，此时我是多么的感动！有时我在街上走着，突然一个孩子跑过来说：“老师好！”我又一次被学生感动了，我看到了孩子们的进步，感受到了作为一位人民教师的骄傲和自豪，无论再苦再累，我觉得都是值得的！这就是所谓的“累并快乐着”吧！

四、让学生在学习中体验快乐

我热爱我的学生，我热爱我所忠诚的教育事业。在教学中，我不断更新教育教学理念，善于抓住课堂教学这个突破口，教学中注重以学生的生活经验为出发点，尽量使教师“导”的艺术、“引”的技巧与学生“学”的热情、“研”的能力得到最大限度的发挥，使课堂教学焕发新的活力。我会根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。要学会创造，只有创造，才能体现出一个教师的真正价值所在。不仅能使我们的教学更加精彩，也使我们的学生受益匪浅。让学生真正做学习的主人，让学生体验到学习数学是一件快乐的事情。

孩子们是祖国的未来和花朵，他们的可塑性和模仿能力都很强，我会通过自己的言行举止为孩子们树立榜样，让孩子们养成良好的道德品质。在平时的教学中，让学生感悟数学的魅力，体会学习数学的乐趣和快乐，并能学以致用，体验数学在生活中存在的价值。我会用自己对教育事业的热爱和激情来关心和爱护每一个孩子，让孩子们在我的爱心沐浴下健康、快乐地成长。

（作者单位 河南省洛阳市实验小学）