第一节 读音类

考点阐释

汉语拼音是中考语文试题中必须关注的一个考点。从2011年全国各地中考语文试题对汉语拼音考查的情况来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，分值一般为2~4分。考查的内容主要有：教材中出现的常用字和多音字，以双音节词或者成语为考查重点。当然试题载体不限于教材中的词语、句子，也有很大一部分是来自于生活和时事中的鲜活材料。

考查内容主要涉及到三个方面：1.给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音。2.在具体的语境中认读多音字。3.辨认常用汉字的习惯性错读。

考查的题型主要有：1.选择题：选出所列词语中加点字注音完全正确的一项；选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项；选出所列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项；选出所列词语中加点字注音不全正确或有错误的一项；选出所列句子中加点字注音有误的一项。2.填写题：给词语中加点的字注音；在语段中根据拼音写出相应汉字或给加点的字注音。3.改错题：改正所列词语中不正确的读音。另外，有时也会在现代文阅读题中考查汉字的读音，要求考生能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。

应对策略

一、学习“方案”，掌握“拼写规则”。同学们要熟悉《汉语拼音方案》，除了熟练掌握声母、韵母以及四声的准确标定与标调位置外，还要着重把握以下拼写规则：一是i单独成音节时，前面加y，如衣（yi）。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌（wu）。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨（yu）。ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居（ju）、去（qu）、需（xu），与n、l相拼，两点不能省略，如女（nü）、吕（lü）。二是连写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。三是儿的韵母写成“er”，用作韵尾的时候写成“r”。例如“儿童”拼作“ér tóng”，“花儿”拼作“huār”。四是iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un。例如niu（牛）、gui（归）、lun（论）。五是b、p、m、f、w只能和o拼，不能和uo拼。譬如“波”只能拼写成“bo”，不能拼写成“buo”，“我”只能拼写成“wo”，不能拼写成“wuo”。

二、把握规律，努力识记特殊拼音。汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，只要把握好这一特点，我们就可以推断一些字音。如：已知“蓝”“篮”的声母是“l”，就可推断“褴”的声母是应为“l”；也可借用这一特点推断韵母，“滥”“槛”的韵母一般不会为“ang”，而应是“an”。另外，还要对读音比较特别的字词及多音字多加关注，如：炽（chì）痛、菜畦（qí）、唱和（hè）等。要避免见字读半边、硬套形声字读音规律的错误方法。复习时，同学们只要善于寻找规律，就能缩减识记量，提高学习拼音的效率。

三、学会积累，提高复习效率。一要注意平时积累。同学们要立足平时所学的每一篇课文，以及课外阅读的每一篇文章；更应对教材规定掌握的字词及课文下面注解中的拼音强化记忆；遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。二要定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，既要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。三要提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。同学们要把字音、字义和词语的运用有机地结合起来进行复习。

四、灵活答题，运用解题技巧。中考侧重考查考生对汉语拼音的综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。同学们解题时一定要准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者的命题意图，抓住题干中的关键词，冷静答题。

真题解析

1．（2011年浙江省杭州市中考语文试题）下列黑体字的注音全都正确的一项是（ ）

A．肥硕（shuò） 剽悍（biāo） 心无旁骛（wù）

B．黄晕（yùn） 伛偻（yǔ） 销声匿迹（nì）

C．怂恿（sǒng） 苋菜（xiàn） 踉踉跄跄（cāng）

D．砭骨（biān） 荫庇（yīn） 尽态极妍（yán）

解析：此题侧重考查考生识记汉字字音的能力。解题时，考生可先用普通话默读，审读每组中每一个加点词语的读音，注意汉字在不同语境中的读音，分清前鼻音和后鼻音、方言和普通话的区别：A项中“剽悍”的“剽”应读“piāo”；C项中“踉踉跄跄”的“跄”应读“qiàng”；D项中“荫庇”的“荫”应读“yìn”。然后采用排除法，逐项排查每一个黑体字的声、韵、调是否准确后，便可得出正确答案为B。

2．（2011年浙江省温州市中考语文试题）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无（yín）的天空，不宁的海波奔腾（xuān）闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。

他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们漂浮在（yáo）远的海上，他们不搜求宝藏，他们也不会（sā）网。孩子在世界的海滨做着游戏。

解析：这是一道填写题，主要考查考生对拼音和汉字的识记与综合运用能力。题中涉及的汉字均为常用字，难度不大。语境材料为课外的一段描写性文字，四个字（“无垠”的“垠”，“喧闹”的“喧”，“遥远”的“遥”，“撒网”的“撒”）由易到略难，有一定的梯度。总体上看来，考生对这几个字还是较熟悉的，多数考生能准确书写出来。除了书写不规范外，其他错误较少。三个字中，“撒”字的书写错误率较高。其次是“喧”字，有的考生把它写成“宣”，有的考生写成“渲”。此类问题的出现在于考生平时的基本功不扎实，或写字时因粗心没注意书写的细节。

强化训练

1.下列黑体字注音完全正确的一项是（ ）

A.讪笑（shàn） 波澜（lán）

哽咽（gěn） 鸟瞰（hàn）

B.菜畦（qí） 炽热（zhì）

哺育（fǔ） 惧惮（dàn）

C.攒动（zǎn） 确凿（záo）

吞噬（shì） 污秽（suì）

D.斑斓（lán） 撺掇（cuān）

蓦然（mò） 粲然（càn）

2.下面黑体的形近字注音全对的一项是（ ）

A.衰弱（shuāi） 莫衷一是（zhōng）

悲哀（āi） 蓑衣（shuāi）

B.抠门（kōu） 呕吐（ǒu）

身躯（qū） 殴打（ōu）

C.呈现（chéng） 路程（chéng）

锃亮（chéng） 逞能（chěng）

D.奇怪（qí） 椅子（yǐ）

畸形（jī） 旖旎（yī）

3.下面黑体字注音都符合拼音规则的一项是（ ）

A.刽子手（gùi） 挟持（xié）

B.瘦削（xüē） 瑟缩（suō）

C.洗濯（zhuó） 树冠（gūɑn）

D.污秽（huì） 深邃（suì）

4.下列形近字中，每组读音都相同的一项是（ ）

A.聘请／驰骋 无垠／限制

炙烤／针灸 增添／舔嘴

B.狼藉／籍贯 遗憾／撼动

和蔼／暮霭 雕像／凋谢

C.阔绰／悼念 通缉／作揖

暴躁／洗澡 炫耀／眩晕

D.骚动／搔痒 沙滩／摊开

更迭／跌落 笨拙／相形见绌

5.下列黑体形近字的读音完全不同的一项是（ ）

A.玷污 粘贴 请帖 沾染

B.纤维 歼灭 阡陌 忏悔

C.询问 绚丽 殉职 徇私

D.磋商 嗟叹 差使 蹉跎

6.下列词语中，黑体字读音有误的一项是（ ）

A.庇荫（bì） 阻遏（è）

诘责（jié） 陨落（yǔn）

B.伫立（chù） 沉湎（miǎn）

愕然（è） 哂笑（shěn）

C.挑衅（xìn） 荒谬（miù）

禁锢（gù） 眷念（juàn）

D.喑哑（yīn） 抖擞（sǒu）

讪笑（shàn） 惬意（qiè）

7．查字典，给下列文句中两个黑体的“落”字分别注音。

只顾低头采撷落（ ）叶的人，脚步就会落（ ）在季节的后面。

8．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。

大地鸡鸣，人类的_______（chuī）烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机_____（péng）勃，土地丰

（ráo）。我们用感恩的心情，声声祈_____（dǎo）：大地，早上好!

9.给下面黑体字注音或根据拼音写出汉字。

当我们享受一缕（ ）清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然（fù）______予我们的愉悦；当我们迎来旭（ ）日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞（ ），那是生活给了我们战胜（cuò）______折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然，感谢时光，感谢生活，感谢父母，感谢老师，感谢朋友吧！

10.根据拼音写汉字或给黑体的字注音。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里yùn niàng

（ ），鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（ ）清脆的喉咙，唱出婉转（ ）的曲子，跟清风流水应hè（ ）着。

11.下列黑体字的拼音只有两个不正确，请找出来并改正。

咀嚼（jǔ） 十拿九稳（wěn）

锲而不舍（qiè） 抑扬顿挫（cuò）

惬意（qiè） 歉疚（jiū）

叱咤风云（chà） 重蹈覆辙（zhé）

广袤无垠（mào） 沉吟（yín）

嘹亮（liáo） 相得益彰（zhāng）

鹤立鸡群（hè） 史无前例（lì）

千锤百炼（chuí）

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______________改为______________