浅析音乐教育对儿童发展的作用及意义

■吴婷

音乐教育对于儿童智力因素的发展以及非智力因素的发展均有着重要的作用。在儿童发展过程之中，接受适当的音乐教育将对所处人生的重要阶段的儿童具有着重要的意义。同时，音乐教育对于儿童的发展和社会主义事业具有着重要的作用。笔者结合自己的研究成果，认为音乐教育有利于儿童树立正确的审美观、有利于学生想像力与创造力的发挥、有利于儿童树立正确的世界观、人生观与价值观、加强儿童的爱国主义教育与革命教育、培养儿童的团结协作和组织纪律，等等。

心理学相关研究表明，音乐教育对于儿童智力因素的发展以及非智力因素的发展均有着重要的作用。在儿童发展过程之中，接受适当的音乐教育将对所处人生的重要阶段的儿童具有着重要的意义。儿童是未来社会的主人，是祖国的未来，儿童音乐素质的发展状态将直接影响到未来全民族整体的音乐文化水平。由此可见，作为音乐教育工作者，我们正在肩负着构建和谐的、健康的、稳定的社会主义精神文明的历史重任，同时也肩负着人类文化遗产的继续与传播的使命。

音乐教育对于儿童的发展和社会主义事业具有着重要的作用，作为新的历史时期的音乐教师，我们应当加深对于音乐教育重要作用的理解，这一方面有利于教师更好的把握音乐教育教学规律的领悟，同时也可以更好的促进对于儿童音乐教育的实效性。笔者结合自己的音乐教育实践经验，认为音乐教育对于儿童发展具有以下重要意义。

第一，通过对儿童进行合理的音乐教育，可以使儿童快速树立正确的审美观。音乐教育与数学、语文、英语等文化课程不同，她将知识以艺术的形式赋予儿童。而这种影响不仅仅作用于儿童的知识构建层面，同时也影响到儿童非智力因素的培养。给予儿童以优美的、放松的音乐教育可以使儿童的身心得到合理的净化，进而更好的培养与陶冶儿童的高尚品质，丰富美化儿童的精神生活，提高儿童对于腐朽思想的抵御能力，进而树立正确的审美观，摒弃低级趣味文化的影响。

第二，音乐教育有利于学生想像力与创造力的发挥。著名的科学家爱因斯坦曾经直接表述了音乐教育与发明和创造之间的关系。他说：“我的很多发明和创造都来自音乐的启发。”由此可见音乐教育可以促进儿童在想象力与创造力的发展。想象力与创造力的发展也将会直接影响到儿童智力的发展。例如，目前我国许多学校一些学生严重缺乏想象力与创造力。很多学生只会按照教师所传授的过程按部就班的进行思考，而不会另辟蹊径。但是，我们知道，社会发展虽然有一定的大规律可循，但是，在具体事件的处理上却往往具有着偶然性，即教师传授的知识并不一定适合所有的环境。科学证明，音乐教育可以使儿童养成良好的思维习惯，能够达到智慧启蒙的目的，进而可以促使他们在今后的工作与生活之中发散思维。

第三，音乐教育可以加强儿童的爱国主义教育、革命教育，有利于儿童树立正确的世界观、人生观与价值观。音乐教育是素质教育的重要组成部分，其是实践素质教育、综合教育的重要形式之一。它对于社会主义精神文明建设具有着重要的意义。音乐教育的内容一般经过了时间的考验，一般均为经典，例如，《东方红》、《英雄赞歌》、《共产儿童团歌》等等，在其中也蕴含着丰富的民族精神。对儿童进行音乐教育，可以通过教师积极的讲解与引导，使儿童受到与其他学科不同而易于儿童掌握的爱国主义教育与革命教育，进而可以加强中华民族的凝聚力。

第四，音乐教育可以大大的加强儿童与儿童，儿童与教师之间关系的和谐。同时，有利于培养儿童的团结协作和组织纪律。音乐作为人类的共同语言，有它独特的魅力和特效，它可以缓解人与人之间的矛盾。对于儿童进行音乐教育，则可以使儿童与大师之间达成一定的共识。由于音乐教育形式的多样性特点，例如儿童合唱、儿童课外音乐活动、儿童音乐剧，等等。在这些较为具体的音乐教育形式之中，儿童的群体意识、集体荣誉感将会得到充分的激发。再加之音乐教育过程之中，运用一些教育心理学的相关研究成果，例如，在教育过程之中加入一些竞争理念，则可以使儿童更好的参与到音乐活动过程之中，同时也有利于使儿童认识到并且逐渐珍惜集体的荣誉，进而促进其形成严守纪律的良好品质。

综上所述，音乐教育在儿童的发展过程之中，具有着重要的作用。作为音乐教师的我们应当加强对于音乐教育作用的学习与研究，加强自我教育，进而更好的提升音乐教育对于儿童的实效性。

[1]李洪悦.浅谈音乐教育与青少年思想品德教育的关系[J].思想工作论坛,1995（02）.

[2]赫迪.浅谈音乐教育在素质教育中的作用[J].理论界,2002（02）.

[3]杨若芳.浅谈音乐教育在素质教育中的作用[J].兰州大学学报（社会科学版）,2000（S2）.

[4]路畅.音乐教育在素质教育中的作用[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2002（04）.