猪嘟嘟学作文

李建平

今天的作文课上,大熊老师布置了一篇作文,题目是《我喜欢的一种植物》,这可把猪嘟嘟给急坏了!它想:植物有什么可写的呢?放学后,它嘟着嘴回到了家。

妈妈见了,关心地问道:“嘟嘟,你怎么了?”嘟嘟愁眉苦脸地说:“我不会写作文,这可怎么办呢?”妈妈一听,笑了:“这有什么难的,你去请教一下猫头鹰博士不就行了?”嘟嘟听后,饭也顾不上吃就跑到了猫头鹰博士的家。

猪嘟嘟:猫头鹰博士,您好!我想请您教我写一种自己喜欢的植物。

猫头鹰:嘟嘟,别着急,听我慢慢讲来。大自然里的花草树木很多,但要把它们描写得生动可不容易呀!

首先,仔细观察如这些植物的形状、特征、颜色等外部特点。观察清楚这些,心中对这个植物就有了大致了解。

其次,巧用修辞在作文时,运用比喻、拟人等修辞手法会使文章生动起来。如这句话:一阵大风刮过,一棵棵小白杨昂首挺立,活像一个个忠诚的哨兵。运用修辞后是不是生动了许多呢?

再次,动静结合如这句:苹果树上的苹果个个羞红了脸。一个“羞”字把静态的水果写得动感十足。

最后,恰当运用拟声词如风吹过某些植物时,会发出“沙沙”“呼呼”的声音,这些拟声词也会为文章增加美感。

怎么样,嘟嘟,听明白了吗?

猪嘟嘟:嗯,明白了,谢谢您,博士,我这就回家写作文去!

(说完,猪嘟嘟高高兴兴地回家了。)