出场切莫乱穿衣

病文

这个冬天不冷

湖南常德鼎城区一中林玉倩

中午放学的时候，气温骤降。北风呼呼地刮着，似乎在告诉我们。冬天来了，街道上的梧桐叶在风中挣扎着，被风吹起的纸片，时而向上，时而向下，无可奈何地翻卷着。我骑着自行车迎着风往家里赶，风钻进我的衣服，感到全身凉飕飕的。

一进家门，妈妈便唠叨起来：“你这孩子，怎么只穿这点衣服!”她一边说，一边拉过我的手放在她的胸口，随后，她从衣柜里翻出那件织了一个秋天的新毛衣，命令我穿上。我穿上了毛衣，感觉分外暖和。

我捧着一碗热腾腾的饭。津津有味地吃着。妈妈一边为我夹菜，一边叮嘱：“晚上早点回来，我给你炖鸡汤。”

出门上学前，妈妈又从后面递给我一个热水袋。

我一手握着单车龙头，一手把玩着热水袋，突然，一阵汽笛声响起，我抬头一看，一辆车正飞驰而来，我惊慌失措地从车上摔了下来。

“摔疼了吧!”原来是正在街道上清扫落叶的阿姨，她一边拉我起来，一边拍打着我身上的灰尘：“下次要小心点，别一只手把车!”我感激地说：“谢谢!”

“慢点骑——”走了好远，还能听到阿姨的叮咛，我心里暖暖的。

我停好车，爬上教学楼。教室的门紧闭着，我悄悄地推开门，一股热流向我涌来。我刚坐下，同桌便伸过手来，捂住我的脸，问：“冷吗?”“还好!”“你的脸都冻红了。”听了同桌的话，我只觉得一股暖流涌向我的全身。

“老班还没来?”我问。同桌指了指后面，只见班主任正挨个儿检查同学们穿衣的情况。

放学的时候，老班站在讲台边讲话：“明天要多穿点衣服，听说气温还会下降。”

我走出教室，街道两旁的窗口射出柔和而温馨的灯光，我想着回家后那碗热腾腾的鸡汤，心里暖暖的。

其实，这个冬天好温暖。

号脉

本文通过自己一天中遇到的几件小事来体现家庭、学校、社会处处有温暖这个主题。细读之后，我们会发现，文章在用词上推敲得还不够。高：考“作文等级评分标准”将“用词贴切”列为发展等级“有文采”一项中的第一个要求。现将划线部分的字词修改如下：

药方

①段：街道上的梧桐叶在风中挣扎着，被风吹起的纸片，时而向上，时而向下，无可奈何地翻卷着。我骑着自行车迎着风往家里赶。风钻进我_的衣服，感到全身凉飕飕的。

改“吹”为“卷”更为形象，风大纸轻；改“翻卷”为“翻滚”更贴切；改“钻”为“灌”更贴切，与后文妈妈说穿的衣服太少相照应。

②段：她一边说，一边拉过我的手放在她的胸口。随后，她从衣柜里翻出那件织了一个秋天的新毛衣，命令我穿上。

改“拉”为“抓”更能表现母亲对“我”的关爱；改“翻”为“拿”说明母亲早就准备好了，更能表现母亲的爱；“那件”可有可无，删去。

④段：出门上学时，妈妈又从后面递给我一个热水袋。

改“递”为“塞”更贴切，一是因为母亲在作者的身后，二是作者不想要。一个“塞”宇表现出来的是母爱。

⑥段：她一边拉我起来，一边拍打着我身上的灰尘：“下次要小心点，别一只手把车!”

改“拉”为“扶”。

⑧段：我悄悄地推开门，一股热流向我涌来。

改“悄悄地”为“轻轻地”更贴切。“轻轻”指动作用力不猛，“悄悄”则指声音很低。改“热流”为“热浪”更准确，“热流”是指激动振奋的感受，“热浪”指猛烈的热气，从冷处到暖处就有这种感觉。

⑨段：“老班还没来?”我问。同桌指了指后面，只见班主任正挨个儿检查同学们穿衣的情况。

“问”字前要加上修饰语“小声”才合情理。改“检查”为“查看”更贴切，用“检查”显得太隆重了。