浅谈初中化学观察能力的培养

钟春山

观察是科学探究的一种基本方法，初中化学是学习化学知识的启蒙阶段，善于培养学生的观察能力，造就一双“慧眼”是学好化学的重要途径。学会观察，掌握观察方法，培养学生敏锐的洞察力，通过观察，打开创新之门。下面就如何培养化学观察能力谈几点看法：

一、树立严谨的科学态度，养成良好的观察品行

一件事情能否出色的做好，很重要一点就是取决于态度。同样，观察能力的培养也需要一个严肃认真的观察态度，观察要全面细致、实事求是，要充分认识到观察是获得科学研究第一手资料的重要途径，对任何化学现象都要耐心细致地观察、细心品味，不能粗枝大叶、走马观花，要养成一丝不苟的作风，善于捕捉任何一个化学现象，不错过任何一次新发现的良机，通过观察真正理解实质。如向澄清石灰水中通入CO2的实验过程中，通入一会儿CO2时就能观察到浑浊现象，当继续通入过量CO2时浑浊会消失。如果学生不注意仔细观察全过程只随便看一下最后结果，就难以理解CO2＋Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O。同样，酸碱中和实验也要仔细注意指示剂颜色的瞬间变化，理解“中和”的真正含义。

二、要讲究正确的观察方法

观察要讲究正确的方法，掌握观察程序，明确观察目的，全面系统地观察，提高观察效率。对于一种物质首先要观察外表，观察它的物理性质，如状态、颜色、气味、密度、质量等，对该物质有初步的认识，然后再根据学习目的，进一步观察它的化学性质，做到由表及里、由简单到复杂、由现象到本质，通过观察的深入，真正认识和理解这种物质的本质特征。

三、重视课堂实验的观察

课堂实验观察是培养学生观察能力的重要渠道。对于演示实验不能忽视，不要认为只是教师做实验，与已无关，学生应该集中注意力，边观察老师的操作过程和实验现象变化，边积极思考老师的有关讲解和提问，达到演示实验的教学目的；对于学生实验，更应该严格按照要求，亲自动手，规范操作，仔细观察，并认填写好观察记录，实事求是，准确地记录实验条件、过程和现象。

四、开阔视野，扩大观察范围

处处留心是学问。化学是我们身边的科学，与我们日常生产、生活密切相关，我们要善于留心观察身边的工农业生产、日常生活中的化学现象，如铁制用品的生锈、农药化肥的使用、环境污染、煤炭燃烧、自来水的净化等日常生活所遇到的问题，都是我们学习化学的很好资料，应该注意留心观察，并结合所学化学知识认真思考，加以解释；同时也要与其它学科相结合，为学好化学创造条件。如夏天的早晨，常能看到池塘中的鱼浮头，甚至跳出水面的现象，这时就应联想到生物知识中的呼吸作用和化学知识中的氧气溶解度的问题。

五、观察与思考相结合

我们所指的观察不是看把戏，而是带着问题去观察，应该通过现象看本质，多问几个为什么，多与别人交流看法，进行讨论，在热烈的讨论中迸发出思想的火花。

总之，较强的观察能力、良好的观察习惯是学好化学的重要方法，要在观察中创新，通过观察为今后的化学之路奠定基础。

（作者单位：342300江西省于都县二中）