
2014年35期
刊物介绍
《学园》杂志是经国家新闻出版总署正式批准,面向国内外公开发行的“全国综合性教育理论学术期刊”。国内统一刊号CN53-1203/C,国际标准刊号ISSN1674-4810,邮发代号:64-53。现为教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金“十二五”规划重点课题组、中国教育学会“十二五”科研规划重点课题组的学术合作单位。 《学园》杂志为《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国龙源国际期刊网》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊,杂志集权威性、理论性与专业性于一体,具有较高的学术价值,是作者科研、晋级等方面的权威依据! 《学园》(教育科研)杂志以“研究教育理论、开展学术争鸣、弘扬人文精神、促进教育创新”为办刊宗旨,主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果,是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。欢迎广大作者积极撰写论文,踊跃投稿! 一、征稿对象 全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者;普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员;青少年宫及校外教育单位的教育工作者;在读博士、硕士研究生等等。 二、杂志栏目 科研课题、高等教育研究、教改论坛、教学研究、国外教育、学校管理、师资建设、教材研究、师范教育、继续教育、成人教育、职业教育、民办教育、特殊教育、民族教育,以及教案设计和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡与教育、教学等方面相关的内容均可,来稿要求论点鲜明、内容翔实、层次清楚,具有较强的说服力和学术交流价值。严禁抄袭,文责自负。 2.来稿一般以2500~5000字为宜,科研类论文为4000字以上。来稿可直接采用电子邮件以Word格式发至本刊电子信箱。 四、稿件录用与发表 1.编辑部对所有来稿将给予及时处理,收到稿件后在三个工作日内及时审稿,一周之内通知作者录用与否,通过电子邮箱投稿的论文我们同时将以电子邮件方式回复用稿意见。 2.来稿经审核通过录用者,由《学园》杂志社统一签发录用通知书,并告知详细刊载事宜。文章确定刊发者,将安排在近期杂志上发表,同时颁发“优秀学术论文证书”(分等级奖),杂志出版后即向作者赠送该期杂志。 3.录用的稿件刊登周期短、实效快,从投稿至刊登一般不超过两个月。 《学园》杂志学术求实严谨,编辑力量雄厚,印制规范精美,采用国际标准大16开本,发行渠道畅通,全国各地邮局均可订阅。 《学园》杂志为国家新闻出版总署批准的国家正式期刊,属于“全国综合性教育理论学术期刊”。现经国家新闻出版部门批准,《学园》杂志自2011年1月起改为旬刊出版。为了进一步扩大杂志的权威性、广泛性,特在北京设立编辑部,全面负责杂志的审稿、编辑等工作。 投稿地址:北京市清华大学84-84信箱 《学园》杂志北京编辑部 邮政编码:100084 电 话:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 电子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 网 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊学术期刊数据库收录网址如下: 《中国核心期刊(遴选)数据库》收录网址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中国期刊全文数据库》收录网址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊数据库》收录网址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中国龙源国际期刊网》收录网址:http://xuey.qikan.com 《中国期刊网》收录网址:http://www.chinaqking.com
学园
科研课题
高等教育研究
- 新媒体背景下高校如何实现大学生的自我教育
- 大数据带给高职院校的影响和挑战
- 职业学院学生职业生涯规划调查报告
- 以中国传统文化引领大学生思想政治教育
- 校企合作在护理教育中的开展
- 学校党建如何参与新教师的专业成长
- 高职院校共青团培养大学生创新能力的途径
- 给大学生“考证热”降降温
- 双因素理论在高职高专班主任工作中的应用
- 年轻辅导员如何开展新生入学教育
- 高校辅导员的职业幸福感
- 高职高专院校青年教师培养现状分析
- 从无领导小组讨论的测评技术看职教护生的素质培养
- 张谷英家训文化研究对高职德育创新的启示
- 增强道德教育的实效性
- 高校学生公寓的管理服务育人功能
- 网络环境下高校大学生管理方式的改进
- 新时期高校办公室文秘工作的实践思考
- 高职学生教育管理工作中激励理论的应用
- 让人生态度融入班级管理中
- 国外高校德育课程课堂教学模式的研究与启示
- 时装摄影课程的史论教学
- 高校中国艺术史教学方法探索
- 如何开展黑白木刻教学
- 高职财会专业技能教学的思考
- 小组参与式教学在本科生人力资源管理课程中的应用
- 叶斯柏森和布隆菲尔德的句法范畴理论比较
- 基于农业信息技术专业的数字图像处理课程设计
- 《学林》词条考证两则
- 解释学的视界融合观对历史文本阅读教学的启示
- 现代教学手段在体育教学中的运用
- 植物生化实验教学的实践与思考
- 高职英语教学中的情感教育
- 观赏植物造景艺术公选课教学改革探究
- 多媒体在高职日语景点导游课程教学中的实践
- 如何在大学英语课上使用汉语
- 高职院校计算机应用基础课程教学研究
- “快乐体育”在高职高专体育课堂的作用
- 大学计算机实践教学改革的思考
- 对高职形体训练课教学的思考
- 英语阅读中文化意识的渗透
- 旅游专业学生职业素质养成教育模式探究
- 网络环境下的大学自考英语教学
- 如何实现职业院校语文教学的有效性
- 启发学习思路,改进高职英语课堂教学
- 影像信息学课程教学的改革
中小学教育研究
- 新课标下三维目标中“情感态度与价值观”预设现状分析
- 呼唤创新课堂
- 立德高以树人 立教新以圆梦
- 多元化评价,让学生充满自信
- 如何培养学生的创新能力
- 小组合作学习的误区及对策
- 让小学生畅游数学学习力的海洋
- 历史教师需要具有优化意识
- 信息化教学对学生历史人文精神的培育
- 听、说、编、演皆学问
- 初中地理情景化教学
- 情境教学法在小学英语课堂中的应用
- 多媒体在高中历史自主教学模式中的应用
- 高中英语教学中多媒体技术的应用
- 重视语文美育功能,促进学生全面发展
- 正确运用现代教育技术手段辅助语文教学
- 英语教学中创新能力的培养
- 运用画图开展初中语文课堂教学
- 落实课标理念,搞好朗读训练
- “导、听、读、说、练”五字英语对话教学法
- 培养阅读兴趣,提高阅读水平
- 初中思想品德课教学质疑与改进策略
- 思想品德课堂教学中如何进行人格教育
- 图示理论在高中英语阅读教学中的运用
- 高中地理教学中理论与实践的结合
- 让合作学习激活历史课堂
- 中学历史课堂教学如何开展多元评价
- 初中语文课堂组织与知识的展现方式
- 高中历史教学中学生问题意识的培养对策
- 如何营造轻松愉快的语文课堂氛围
- 新课程背景下小学英语高效课堂的实现方法
- 让学生轻松愉快地大量阅读
- 提高农村小学生课外阅读之我见
- 语文教学从预习抓起
- 小学生初学英语时的习惯养成
- 提高小学生阅读兴趣的策略
- 低年级学生朗读能力的培养
- 让个性在阅读教学中闪光
- 小学语文课堂教学中合作学习的实践对策
- 指导学生勤读书、善读书
- 多媒体在思想政治课中应用的几点体会
- 如何提高初中学生的英语听力
- 如何在语文教学中教给学生学习的方法
- 农村小学生写作能力的培养
- 在语文教学中融入生命教育
- 如何在阅读教学中体味文章的主要内容
- 解题策略中归纳、演绎、类比及其特点分析
- 高考中的统计与概率问题
- 方程(组)解法探讨
- 高中化学教学的实效性探究
- 初中物理课堂教学中问题情境的创设
- 初中数学函数思想与方程思想的转化
- 初中物理实验教学的思考
- 如何提高小学生学习数学的兴趣
- 提高课堂动态生成有效性的做法
- 实验教学在中学物理教学中的重要性
- 让学生在体验中爱上数学
- 有效提高高中数学教学质量的方法
- 贯彻探究理念,培养探究能力
- 让小学生在生活中学习数学
- 如何提高初中数学课堂教学的有效性
- 让学困生慢慢走进数学
- 怎样有效提高学生的运算能力
- 小学数学课改存在的问题与策略
- 培养学生的数学反思能力
- 利用微视频提高中学信息技术课的教学效率
- 环环相扣,六步导学
- 现代教育技术支持下的小学教育现代化
- 地方美术资源在校本课程中的开发和运用
- 兴趣教学法在初中体育教学中的应用
- 在小学体育课堂中合理安排体育游戏
- 班级管理中的自我教育
- 如何通过周记走进学生的心灵
- 学校管理中常见师生矛盾的化解
- 中学生的感恩教育