新课程·小学
卷首语
课改论坛
- 把握课标核心理念 实施有效美术教学
- 转变学习方式 发展学生能力
- 践行新课改,打造语文高效课堂
- 充分挖掘语文课程资源 全面提高学生语文素养
- 谈美术教学中教师角色的定位
- 小学语文教学中学生创新能力的培养
- 传统线性作文教学指导模式的改革
- 小学学科与数学课堂整合初探
- 浅谈新课程背景下的小学语文作业设计
- 小学语文低年级阅读教学的改革分析
- 新课程课堂教学中的“新、趣、活、实”
- 新课程背景下如何抓好小学数学毕业总复习
- 新课程理念下的识字教学
- 在教育改革大潮下再谈教育科研的重要性
- 整合教学资源,提升小学语文课堂教学质量
- 提高课堂教学有效性 真正落实减负提质
- 小议语文课创新教育
- 农村小学数学教师的“建模七步曲”
- 重视语言积累,提升语文素养
- 好人才会是好老师
- 如何提高小学数学课堂教学质量
- 教师学习新课标 学生在体验中学习
- 浅谈新课标下的音乐教师
- 让数学教学为学生的可持续发展奠基
- 创意美术——叩开幼儿心灵的奇葩
- 开展课堂有效探究活动,提高学生科学素养
- 如何提升小学体育教学效率
- 浅谈小学数学“先学后教”的教学模式
- 小学高年级数学合作学习探究
教学实践
- 浅谈“三位一体”培养小学生阅读兴趣
- 试谈“递等式”的创新应用——“线段式”
- 试论小学语文教学中创新思维能力的培养
- 远离“失语”,让孩子的声音在课堂回响
- 创建真实有效数学课堂的几点思考
- 漫谈“问题解决”中的习题设计
- 对有效操作的几点思考
- 浅谈美术课中学生学习兴趣的激发
- 低年级小学数学教学中小组合作学习研究的体会
- 兴趣,搭起英语学习的桥梁
- 探究小学数学教学学生思维与能力的培养
- 美丽的书写:英语画
- 小学作文教学点滴谈
- 小学数学课堂探究教学活动的有效性探讨
- 课堂也需要“引进”
- 对小学数学分层布置作业的思考
- 搞好小学音乐教学的几点思考
- 如何运用自然拼音法教学
- 入境·生情·悟道
- 试谈农村小学数学课外作业布置的误区及对策
- 浅谈电教手段在小学阅读教学中的应用
- 小学数学教学中学生预习能力的培养策略探讨
- 交际法在小学英语教学中的运用
- 激发创新欲望挖掘创新潜能
- 充分运用教材 训练起步写作
- 指导写作从兴趣入手
- 打造小学美术创作课堂
- 阅读教学中的说话训练初探
- 追寻音乐的本质
- 论小学美术教学中有效导入的实施
- 引导学生参与教学活动策略点滴谈
- 谈小学数学课堂中学生学习兴趣的培养
- 小学语文教学点滴谈
- 论操作学习法在培智数学教学中的运用
- 始于激励,丰于阅读,精于修改
- 在操作实践中培养学生的创新思维
- 让学生的心飞翔
- 激发作文情感,体验创作喜悦
- 原来春天可以更美的
- 学生写字姿势不正确的原因与对策
- 数学教学与思维品质的培养
- 培养学生反思能力的实践探索
- 例谈综合实践信息技术领域的有效指导
- 如何构建开放的课堂
- 激发兴趣,轻松愉快学拼音
- 探究语文课堂 提高教学实效
- 浅谈学龄前孩子的识字问题
- 浅析数学教学中的思维训练
- 直观教具与抽象思维
- 浅谈信息技术在语文教学中的有效应用
- 浅谈小学古诗教学
- 如何构建“数学味”课堂
- 浅谈小学低年级识字法
- 浅谈小学低年级朗读教学
- 小学数学也需挖掘创新实践
- 新理念 新命题
- 浅谈语文课堂教学
- 有效创设实施条件,让区域活动更精彩
- 让心灵的小河流淌出快乐的歌
- 运用情境教学,让幼儿“动”起来,课堂“活”起来
- 浅谈美术教学中的创造与想象
- 如何培养学生的口语交际能力
- 让奥尔夫教学理念走进音乐教学活动
- 幼儿园绘画教学中范例演示法的运用
- 小学语文阅读教学中的渗透
- 浅谈新课改背景下的小学数学教学实践
- 多媒体技术在小学英语课堂中的运用
- 阅读的辅助线——给力的图解
- 浅议小学低年级数学合作学习的有效性实施
- 突破模式化阅读瓶颈,彰显阅读实践个性化
- 浅谈合作学习引领学习兴趣
- 小学拼音教学基本途径探索
- 巧引活水源,情在此处浓
- 如何让语言训练达到实效
- 活用主题图 打造灵动课堂
- 利用网络资源培养小学生写作能力的初步探讨
经验交流
- 定“点”画“圆” 有效拓展
- 督促学生背诵的方法
- 小学语文教学中如何培养学生的创新能力
- 构建小学数学趣味课堂的有效方法
- 小学语文素质教育之我见
- “三个支点”叩开小学英语写作之门
- 试谈体育单元教学计划如何规范性操作与实施
- 如何促进学生主动学习
- 复习课怎样培养学生的反思能力
- 巧妙辨析同音字之我见
- 如何让学生远离粗心
- 如何在数学教学中培养学生的自学能力
- 浅谈小学数学的教学方法
- 利用条件反射,让学生爱上阅读
- 练习设计贵在新、深、活、实
- 如何走进孩子的内心世界
- 丰富小学生习作语言的做法
- 寓无声策略于有声朗读之中
- 习作教学有妙招
- 如何提高小学英语教学效率
- 构建智慧课堂,追求高效教学
- 怎样上好作文指导课
- 琴声叮咚 奏响未来
- 小学数学课堂如何有效使用学具
- 谈小学数学教学中的作业设计
- 面对现代诗歌教学,我们该怎样做
- 如何引导小学生课外阅读
- 小学识字教学妙法巧用
- 如何让一年级的课堂教学有序有效进行
- 浅谈小学作文批语
- 提高小学数学教学质量之我见
- 小学作文教学要体现“四多一少”原则
- 说明文教法初探
- 小学语文课前预习方法的指导
- 小学英语中的快乐导入教学
- 批改作业的艺术
- 情趣教学四法
- 浅议小学数学“讨论式”课堂教学
- 如何激发小学生课外阅读兴趣
- 新课程理念下如何激发学生学习数学的兴趣
- 引导学生积累,广开习作思路
- 如何让学生的学习实现自主和高效
- 如何培养学生的自主学习能力
- 从内容入手指导小学生作文
- 浅谈美育在小学教育中的作用
- 创设情境,追求高效
- 略议小学数学教学
- 电教化教育在幼儿园教学中的运用
- 浅谈小学信息技术课学生兴趣的培养
- 激活有效语篇教学 提高英语教学质量
- 激发学生识字兴趣,提高学生识字效率
- 如何诱发学生学习数学的兴趣
- 如何培养小学高年级学生的口语交际能力
- 如何在绘画活动中发展幼儿的自主性
- 在美术区游戏中如何培养幼儿的主体性
- 小学语文课堂教学的有效性
- 关于小学四年级学生计算能力培养的探索与思考
- 如何提高小学生的作文水平
- 克服方言干扰 正确使用量词
- 追寻生活的味道
- 以“评”导“改”培养学生修改能力
- 浅谈农村小学品德与社会课堂导学策略
- 浅谈小学生学习习惯的养成
- 如何激发不同层次学生的学习积极性
- 如何搞好家访工作
- 小议语文教师的教学语言艺术
杏坛沙龙
- 做幸福、快乐的教师
- 远离浮华,让阅读课堂回归本真
- 让生命的习作自然流淌
- 让学生在尊重和关爱中成长
- 和谐的数学课堂应充满活力
- 让拼音成为学生快乐的源泉
- 那个自尊心很强的女孩
- 唤醒习作教学中的真实体验
- 一点阳光一个世界
- 让小学科学课堂成为创新思维的摇篮
- 浅谈对幼小语言衔接教学的几点建议
- 如何构建有效课堂
- 在纸艺活动中培养幼儿动手能力
- 新课改下的小学数学教学之我见
- 走进生活,让数学课堂更精彩
- 魅力英语课,亦师亦友
- 小学英语教学之我见
- 如何引领幼儿自主发展
- 德育在语文学科中的渗透
- 如何培养小学生学习数学的兴趣
- 回归生活 引发探索
- 浅谈语文综合性学习
- 采取有效措施 促进幼儿全面发展
- 敢问 会问 善问
- 小学数学教学中学生创新能力的培养
- 学以致用 学用相长
- 如何在数学教学中培养学生学习兴趣
- 浅谈小学一年级数学有效教学
- 如何提高语文教学质量
- 校本教研促成长
- 游戏在小学体育课堂中的魅力
- 小议板书在课堂教学中的作用
- 小学数学教学中的德育渗透
- 小学数学解决问题教学的思索
- 小学英语教学中学生创新能力的培养
- 幼儿园综合体育活动的组织与指导
教学研究
- 浅谈低年级阅读教学的策略
- 一年级识字教学应顺应儿童认识能力的发展
- 浅谈小学数学的生活化教学
- 初探小学英语词汇教学法
- 且行且思,求全求美
- 建立学生成长记录,激励学生个性发展的实验与研究
- 信息技术环境下小学语文教学如何实现新突破
- 如何引导学生探究学习
- 高效的课堂是提高教学效果的重要途径
- 小学语文读写结合策略的研究
- 小学英语教育专业语音教学问题探究
- 校本化:校本研究之魂
- 浅谈小学数学课堂探究式教学
- 小学语文教学的“小组合作学习”探究
- 小学数学简单应用题的教学思路探究
- 浅谈低段广播体操教学的策略
- 浅谈小学语文“学导式”教学法的特点
- 小学英语阅读教学的策略
- 领雁起飞 群雁同鸣
- 谈谈知识体系的构建
- 做优自主游戏 催生和谐发展
- 引导幼儿自主发展的途径
- 以园办园,园园互动,以园促园
- 培养学生汉语学习兴趣的方法
- 提高小学数学课堂教学有效性策略初探
- 充分运用色彩,为幼儿营造梦之家
- 浅谈陶行知教育思想对区域活动的指导意义
- 特别的爱献给特别的孩子
- 万事开头并不难
- 如何实现原地投掷实心球有效教学
- 农村远程教育资源在数学教学中的有效运用
- 新课程背景下语文教师如何进行集体备课
- 小学数学教学的有效策略:情境教学
- 对新入园幼儿分离焦虑的研究
- 创意构建的科幻世界
- 浅议学前教育投入的几个问题
- 浅谈幼儿园安全教育存在的问题及策略
- 如何加强校本教研,提高教师的专业素质
- 语文多样性教学的应用
- 依托课堂提问提高阅读能力的探索
- 幼儿礼仪与情感教育的实践思考
- 关于小学四年级学生写作构思技能培养的实验研究
- 浅谈教师介入幼儿游戏的时机与方式
- 户外体育活动中保教配合的观察与指导
- 浅谈农村地区英语教育现状与发展对策
- 有趣、实效——阅读教学永远的追求
- 新课改背景下的小学语文教学研究
- 激励语言在幼儿教育中的运用
- 浅议小学生计算能力的培养
- 浅谈“小组讨论”应注意的几个问题
- 语文新课程呼唤研究型教师
- 农村小学教师职业倦怠现状调查分析
- “互动法”在音乐教学中的探究
- 在社会实践中如何规范学生道德行为
- 如何进行小学三年级科学教学
百花园地
- 小议后进生的心理健康教育
- 浅谈提问在培养学生数学思维中的作用
- 浅谈有效的实验材料
- 书院文化对现代小学德育的启示及探索
- 小学语文课堂教学提问艺术的初步探索
- 兴趣——小学生学习英语的原动力
- 快乐阅读,打造优质高效课堂
- 浅谈小学语文教学的国际理解教育
- 谈中队文化建设的几点创新
- 议数学日记在小学数学学习中的作用
- 把握学科特点,提高语文积累的实效
- 从心理层次探究学生自主求知的动力
- 浅谈小学音乐教学中的人文教育
- 课外阅读“两手抓”
- 如何发挥多媒体在语文教学中的辅助作用
- 给孩子插上快乐翱翔的翅膀
- 爱,让品德与生活课回归于生活
- 有效的语文课堂离不开“读”
- 发挥学校在农村留守学生心理健康教育中的主阵地作用
- 谈“化繁为简”的小学科学课堂教学
- 多媒体在语文课堂教学中的减负增效之功能
- 课堂因细节而精彩
- 没有规矩,可成方圆
- 浅谈爱与思想教育
- 从学科视界向儿童视界发展的小学英语教学
- 关注队员心理,成就赛场辉煌
- 用童诗引路,让孩子快乐作文
- 让书香溢满校园
- 论小学英语教学对学生进行文化意识的培养
- 灵活安排座位,有效实施新课程
- “懒”老师才能培养出勤学生
- 运用多媒体辅助科学课堂教学
- 浅谈在小学数学课堂教学中渗透法制教育
- 家长如何提高孩子的语文成绩
- 谈语文教学发展的中心
- 面子
- 循循善诱 潜移默化
- 如何培养农村孩子的自信心
- 切实有效地搞好学生习惯的养成教育
- 合理互补,优化帮带,实效配班
- 在小学数学教学中如何调动学生积极参与
- 浅谈小学数学课中语言教育的艺术
- 我看反思性教师
- 为学生搭建成功的舞台
- 培养幼儿自信心的重要性
- 浅析当代小学语文教育
- 善待师生间的情感,以诚心爱心打动学生
- 用心拉近师生距离
- 浅谈小学高年级英语学困生的转化与策略
- 问渠那得清如许 为有源头“问题”来
- 班主任工作点滴谈
- 浅谈幼儿园的管理
- 责任心、幸福感与学校德育工作的关系
- 我爱儿童,儿童也爱我
- 微笑教学的魅力
- 怎样的课是一节“好课”治
- 教学中的面向全体与因材施教
- 加强藏族小学生德育的几点看法
- 善待每一个学生,让学生学会感恩
- 让语文课堂春意盎然
- 爱是通往成功的桥梁
- 让第一课时也精彩
- 管理班级需要微笑
- 让幼儿在民间音乐中感知中国传统文化
- 礼仪之花开在心
- 如何培养幼儿的音乐兴趣
- 开展晨间活动 促进幼儿发展
- 浅谈教师的随机应变能力
- 试析音乐活动中幼儿兴趣的培养
案例展示
- 《认识钟表》课堂教学实录
- 《圆明园的毁灭》教学案例及反思
- 例谈课堂教学的有效性
- 合理调控,让预设在生成中“动”起来
- 语感在语境中提升
- 交流中迸发无限可能
- 《平移和旋转》教学片段与反思
- 因人施教 顺势而起
- 激情,引趣,促发展
- 构建线性教学 提升教学体验
- 小学美术“研究性学习”的实践与思考
- 结合课堂教学 提升写作能力
- 情感、价值、生活——数学课堂教学的三要素
- 梯形面积的计算
- 《伯牙绝弦》教案
- 从教教材到用教材
- 辽师大版快乐英语第六册Lesson 8教学设计
- 《民族风情园》课例及反思
- Lesson 8教学设计
- 母语教育,从儿童的立场向更深处漫溯
- 《日月潭》(第二课时)教学
- 当生成与预设冲突时
- 让自主性成为口语教学的动力
- 培养农村小学生美术兴趣之我见
课堂内外
- 灵活多样 巧妙解词
- 小学语文阅读教学存在的问题及对策
- 小学数学教学中学生创新意识的培养
- 如何有效提高打字教学质量
- 善于挖掘,勤于实践
- 抚慰受伤的心灵
- 如何引导学生亲历体验 数学信息的收集处理与整合
- 如何构建小班幼儿喜欢的生态文学课堂
- 本土美术教学材料选择初探
- 灵动思路,凸显小学艺术体操特色
- 浅谈品德课程中公民教育实践活动
- 如何指导小学生课外阅读
- 搭起生活与数学的有效桥梁
- 例谈小学数学思想方法及其在教学中的渗透
- 浅谈唱歌教学中的艺术处理
- 关注教学细节 成就精彩课堂
- 培养心理优势,优化小学英语课堂教学
- 科学性与灵活性的和谐统一
- 错误成就数学之美
- 预习,向数学课堂更深处畅游
- 《伯牙绝弦》说课稿
- 浅谈课堂上的平等对话与交流
- 关于小学英语词汇教学的探究