新课程·小学
课改论坛
- 活用课程资源 成就精彩课堂
- 对小学中年级“低负高效”的语文教学模式的探索
- 在计算教学中实现三维目标的整合
- 农村小学语文教学方法的改革与探究
- 浅谈新课程理念下的小学数学创新教育
- 不做“拙女”的“巧母”
- 发展主体意识 培养创新精神
- 以生为本,打造高效的数学课堂
- 深刻领会新课标精神,着力培养几何直观能力
- 新课标下的数学问题生活化浅谈
- 信息技术与小学数学课程整合初探
- 落实数学课程改革 体现学生主体地位
- 以生为本的小学体育教学策略
- 回归本色 激发兴趣 改革创新
- 小学体育教学中儿童创造性思维的训练
- 焕发英语课堂个性活力
- 放飞学生的思维,让课堂活起来
- 小议生本课前研究及实践
- 在英语课堂教学中实施素质教育的几点体会
- 如何培养学生的创新意识
- 全面提高学生的语文综合素养
- 小学语文教材教法之我见
- 发掘课堂的活力
- 浅议新课标下如何进行小学美术绘画教学
- 远程教育是科学教师的好帮手、学生的好朋友
- 如何提高小学美术剪纸课堂的学习效率
- 开发校本课程 提高写字水平
- 在教学中培养学生的创新能力
- 架起学校与家庭教育的桥梁
- 浅谈小学语文教学方案
- 浅谈高效课堂教学下的小组划分
- 满怀爱心关注学生
- 浅谈新课程理念下的小学语文课堂
- 问题情境—有效课堂的敲门砖
- 浅谈新课程中的民主开放式教学
- 语文教学浅析
- 以欢乐的方式建构生活化的语文课堂
- 新课程理念下小学数学课堂教学探究
- 浅谈新课改背景下幼儿园的教学管理
- 浅谈小学美术欣赏教学
- 论新课改中情感教育的重要性
- 浅谈新课标下的小学数学教学
- 新课程理念下的小学数学有效教学措施
- 浅谈小学数学课堂教学
- 追求合作实效,提高语文课改质量
教学实践
- 情境教学在小学语文阅读课中的应用
- 创设情境,实现数学有效课堂
- 汲取故事精髓,点亮语文课堂明灯
- 推陈出新,实现数学计算教学的有效性
- 剖析心理 分析障碍 教给技法
- 快乐交流,构建有效课堂
- 珍惜练习中的错误
- 小学低年级学生倾听能力的培养
- 把耳朵叫醒
- 计算机与课程整合实例谈
- 让学生评改作文的实践与探究
- 浅谈小学音乐教学中的情景教学
- 如何培养小学生的数学兴趣
- 浅谈语文教学中语感的培养
- 课堂导入,恰当运用电教媒体
- 发展学生数学语言 培养学生思维能力
- 论体育游戏在小学体育教学中的应用
- 如何培养低年级学生学习语文的兴趣
- 以美激趣,让学生对英语课说“I like”
- 精雕细琢,让写字教学“满园春色”
- 论多媒体在小学音乐教学中的应用
- 谈小学数学探究性学习活动的设计
- 优化探索过程,推进有效课堂教学
- 音乐课创作教学的实践与探究
- 巧设悬念,提升数学课堂的魅力
- 对“自主、合作、探究”的认识
- 第二课堂美术教学点滴谈
- 在作文教学中培养学生的创新意识
- 浅谈小学生信息素养的培养
- 小学数学中情境教学的创设
- 注重语文兴趣培养 实现阅读教学优化
- 妙用信息技术 优化语文教学
- 教师语言示范在小学英语课堂中的巧妙运用
- 课堂上要重视学生阅读习惯的培养
- 提高小学信息技术课堂教学效率
- 建立小学班级语文氛围,提高学生的语文素质
- 小学音乐教学中的一点体会
- 在美术教学中激发小学生的创新意识
- 小荷才露尖尖角
- 对低年级语文阅读教学的思考
- “自主学习”在阅读教学中的运用
- 课堂教学中的一些心得
- 在对比中建构高效复习课
- 浅析对学生阅读能力的培养
- 科学课应重视学生创新精神的培养
- 运用多媒体激发学生的学习情感
- 以趣为导 激情活思
- 浅谈小学语文单元复习课教学
- 有效运用现代教育技术提高学科教学质量
- 在读中感悟古诗的意境
- 注重教学反思 提升教学能力
- 小学英语教学的现状与对策
- 运用任务驱动法提高小学劳技教学实效性
- “读”出“做”用
- 分段要求,在现实的情境中开展估算教学
- 新课改下要重视数学学习活动课
- 谈阅读教学中的几个重要环节
- 浅谈学生创新能力的培养
- 让每一个孩子因创意美术受益
- 聪明棒里玩出新花样
- 让语文课堂兴趣更浓些
- 基于探究性和开放性教学的科学课教学探讨
- 切入点
- 让“美丽的错误”绽放出思维的火花
- 让古诗教学有“声”有“色”
- 互动式教学在小学语文教学中的开展
- 新课程理念下的应用题教学的点滴体会
- 提高学生阅读感悟能力的有效追求
- 走进生活,演绎精彩课堂
- 如何培养学生的估算能力
- 浅谈小学语文课堂如何激发学生的参与兴趣
- 生态语文课堂教学如何设计导入
- 让小学生在数学活动中健康学习,快乐成长
- 夯实小学二年级语文学习基础
- 激发学生主动参与培养学生学习数学的兴趣
- 激趣导学,打造阅读教学的高效课堂
- 让语文课堂成为学生的乐园
- 让信息技术为语文课堂增光添彩
- 关注本质 精心选编 有效建模
- 浅议小学低年级数学课堂教学中的情境创设
- 浅谈拼音教学措施
- 我学习,我操作,我快乐
- 寓教于乐 快乐识字
经验交流
- 如何提高小学英语教学的有效性
- 小学高段学生计算技能提高策略之我见
- 学在其中 乐在其中
- 在小学数学教学中渗透数学思想方法的有效策略
- 浅谈小学数学教学的方法
- 如何驾驭小学美术课堂
- 小学数学课堂优化流程要点
- 刍议提高学生自主学习能力的课堂教学策略
- 如何提高小学数学教学的有效性
- 优化图书阅读策略,提高作文水平
- 习作教学如何培养学生的观察能力
- 浅谈语文课堂教学中的提问方法
- 授人以渔
- 如何提高体育课堂教学的有效性
- 语文课要高效而生动
- 培养学生写好作文的途径
- 浅谈小学语文阅读教学中的技巧
- 如何培养学生的语文想象力和创造力
- 如何激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力
- 努力打造“低耗高效”的语文课堂
- 生活事例教学之我见
- 改善教学方法,提高教学质量
- 写字教学之我见
- 如何培养中年级学生的写作兴趣
- 如何实现语文教学中师生间的有效对话
- 传统游戏伴随孩子快乐成长
- 将你的小手举起来
- 如何提高小学数学课堂教学的效率
- 对小学语文阅读教学的几点建议
- 在数学教学中怎样进行合作学习
- 构建小学数学有效课堂之我见
- 农村教育如何让语文课更有“语文味”
- 如何培养学生良好的计算习惯
- 如何培养学生的空间观念
- 创新课堂教学
- 小班化模式下如何有效实施英语教学
- 七彩活动在小学英语口语中的妙用
- 让英语课堂活起来
- 小学美术教学中培养学生创造性思维的思考
- 掌握探索方法,提高学习实效
- 浅谈古诗词教学的几种方法
- 探寻作文教学的个性化之路
- 培养学生良好学习习惯的几点做法
- 快乐扬帆 佳作自成
- 如何通过学生提问提高学生的数学探究能力
- 论小学语文作文指导策略与方法
- 新课程背景下如何培养学生学习数学的兴趣
- 关于备课的几点思考
- 如何在科学教学中促进自主探究活动的高效开展
- 培养学生良好的学习习惯提高自主学习能力
- 小学英语教学的突破口
- 如何促进幼儿的语言发展
- 让学生在数学课堂上动起来
- 激发数学学习兴趣提高课堂教学效率
- 小议课堂激趣的方法
- 低年级学生识字漫谈
- 如何在实验教学中培养小学生的意志力
- 论多媒体在品德与生活课上的优势
- 把握“四化”,巧妙设计家庭作业
- 把准脉搏,彰显古诗教学特点
- 如何调动学生对数学的学习兴趣
杏坛沙龙
- 微笑中诞生的教育
- 让爱在歌声中飞扬
- 让语文教学彰显环保魅力
- 让阅读成为一种优良的习惯
- 让学生快乐地学习美术
- 问渠那得清如许?为有源头活水来
- 爱让师生关系更和谐
- 为学生搭建自信、成功、快乐的桥梁
- 让爱渗入语文教学
- 数学课堂,请耐心等待
- 让音乐在语文课上响起
- 让生活中的问题走进课堂
- 让泪水化作美丽的彩虹
- 在生活中丰盈文字
- 让孩子学会阅读
- 让赞扬成为教师的一种责任
- 花苞虽小,却也娇艳
- 拿什么来爱你,我们的留守儿童
- 爱的使命
- 教育,呼唤最美的道德
- 浅谈对表演游戏的认识
- 让这朵花也能忘我呼吸
- 提高小学生课外阅读能力之我见
- 基于情感体验的幼儿美术教育活动
- 遨游在回旋着琅琅书声的艺术天堂
- 创设积极有效的师幼互动之我见
- 文道结合,教书更育人
- 巧用课文插图 点亮语文课堂
- 引领亲身实践,培养综合能力
- 让学生富有个性地学习数学
- 让“说”之花绽放课堂
- 提高小学生应用题解题能力之我见
- 对体育教学环境创设的几点思考
- 在乡土艺术活动中培养幼儿的自主创新能力
- 信息技术让识字教学其乐融融
- 学生在语文课堂上“忙而不乱”的几点尝试
- 幼儿创新意识培养的关键在于教师
- 如何上好每一堂课
- 对提高小学体育教学效率的几点思考
- 让口语交际课成为孩子们成长的舞台
- 小议利用多媒体增加小学语文教学乐趣
教学研究
- 信息化环境下小学数学课堂有效教学策略探究
- 探析小学美术“简笔式国画”教学
- 小学数学小组合作学习的有效建构
- 浅谈小学估算教学
- 关于当下小学教育现状的思考
- 让学生在自主探究中学习数学
- 论小学数学解题策略教学的思考及实践
- 小学作文教学有效性研究
- 探索发现式教学法在“善学课堂”中的具体体现
- 利用交互式白板提高小学数学教学效率的研究
- 如何实现学前教育与小学教育的趋向过渡
- 积极开展专题教学 有效发挥促进作用
- 互动式教学在小学语文教学中的运用
- 浅谈小学语文朗读教学
- 试论小学品德与生活课的情境教学
- 小学英语教学中学生自我管理策略的实践研究
- 浅谈小学英语写作教学
- 当前课堂教学常见的弊端及对策
- 浅谈小学语文课堂教学
- 抓住时机点拨,培养思维的敏捷性
- 如何引导学生进行探究式学习
- 浅谈音乐元素在语文教学中的运用
- 小学英语合作学习探究
- 小学语文教学中如何渗透心理健康教育
- 如何在语文课中使用多媒体
- 小学语文阅读中想象暗示的作用
- 学习《弟子规》三部曲
- 动物作文序列化指导策略研究
- 浅谈交际法在小学英语教学中的运用
- 农村小学英语教学的几点做法
- 以绘本为主导的幼儿主题式综合活动课程开发
- 立足校本 细化管理 提高质量
- 落实教研工作 提升学校品质
- 浅谈小学生逆反心理成因及对策
- 小学课堂小组合作学习方法探究
- 返璞归真,打造幸福课堂
- 如何搞好小学数学复习
- 谈多媒体在数学教学中的功能
- 快乐教学法在小学数学课堂的运用分析
- 让幼儿在健康的环境中快乐成长
- 让学生爱上英语课的小方法
- 小学篮球教学面临的问题与完善方法初探
- 农村幼儿园环境创设策略
- 让小学生喜欢信息技术课
- 农村小学数学作业设计探析
- 礼仪教育与幼儿的人格培养
- 利用多媒体优化小学科学课程教学
- 浅谈网络道德教育在信息技术教学中的渗透
- 重视以读为本 感悟古诗内涵
- 学生良好书写习惯培养的策略探究
- 在生活情境中学数学
- 合理设计小学英语课堂活动,提高课堂效率
- 论小学语文识字教学经验与体会
- 浅谈小学英语课堂教学模式
- 小学数学有效性教学策略浅析
- 趣味课外识字五法
- 浅论流动人口子女教育研究的策略
- 如何在小学语文教学中培养学生的创新能力
- 探析新疆幼儿园双语教学存在的问题和改进措施
- 以“寓言”搭台,为“古文”唱戏
- 新课程引导下对小学数学教学的思考
- 肢体语言在英语课堂中的运用
- 浅谈小学数学课堂有效教学的策略
- 理清计算教学思路,有效提高计算能力
百花园地
- 浅谈信息技术与语文教师的专业发展
- 敢于突破重围,重塑自我
- 培植生态德育文化 构建和谐校园
- 练就一对“慧耳”
- 推进未成年人学习中华文化经典的途径和方法
- 不积跬步,无以至千里
- 好习惯铸就好教师
- 基于网络,引领学生走进作文的广阔天地
- 浅议儿童常见的心理问题和对策
- 作文,想说爱你也容易
- 试论低年级学生的看图说话与写话指导
- 农村小学特殊群体的班主任教育对策探析
- “度”中求“法”,深化摄影教学的效果
- 以《弟子规》为载体 培养学生良好习惯
- 学生语言在品悟中灵动
- 浅谈小学语文课堂教学中美育的必要性
- 抓住稍纵即逝的教学资源,让知识与生命共生
- 好课如美文秀外而慧中
- 好习惯是学习英语的好助手
- 浅谈小学数学学业水平智能提升系统设计
- 开展小学语文课外阅读的几点思考
- 学校体育如何培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力
- 硬笔写字节奏实验训练研究
- 排座的艺术
- 浅谈孩子色彩的表现
- 舌尖上的中国 发肤间的教育
- 充分发挥德育工作的主导作用
- 漂泊的幸福
- 浅谈小学体育教学中的德育渗透
- 运用数学方法引导学生主动探究
- 新“坐井观天”论
- 让第二学段习作目标实现“软着陆”
- 抓好班级细节工作 探究学生自主管理
- 特别的“爱”给特别的“你”
- 小学语文课堂效率通幽曲径
- 用你的笔遥控整个课堂
- 沐浴课改春风 共享识字乐趣
- 浅论校长角色应重新定位
- 例谈数学教学中的德育渗透
- “活动单导学”模式下的语文课堂更应关注“后进生”
- 浅谈小学语文阅读教学中的“整体感知”
- 浅谈小学数学问题解决的策略
- 特别的孩子 特别的关爱
- 浅谈幼儿交往能力的培养
- 农村教育教学之困境
- 在青少年中推广太极拳运动的价值
- 撰写反思笔记为深入反思搭建阶梯
- 做好孩子的细节教育
- 素质教育背景下强化小学班级管理的若干思考
- 村小的孩子不需要减负
- 敢问路在何方
- 教插班孩子做韵律操
- 如何加强多媒体技术在远程教育中的应用
- 刍议幼儿教育生活化
- 生命之花,因爱绽放
- 浅谈小学班主任的教育工作
- 谈语文教师的修炼
- 浅谈小学老教师的现状
- 如何开展养成教育
- 着力儿童画中细节刻画全面提升观察能力
- 我的事情我做主,班里的事情齐参与
- 对课堂教学的对话精神和精神对话的思考
- 再议课堂出彩的策略
- 小学生书写责任心培养的探讨
- 改变
- 让泥塑活动从书本走向生活
- 幼儿园环境创设原则初探
- 我的孩子输在起跑线上了吗
- 让孩子知晓中国传统文化
- 浅谈幼儿园的档案管理工作
- 浅谈儿童自我保护能力的培养
- 浅谈幼儿情绪在音乐教学中的发展
- 用游戏解决两声部合唱教学的难点
- 营造美育氛围 启迪创新思维
- 浅议小学生低碳生活意识的培养
案例展示
- 为学生营造自由发挥的时间和空间
- 《插入艺术字》教学设计
- 《聪明的测量员》教学设计与意图
- 让探索成为学生的需求
- 把课堂真正还给学生
- “解决问题的策略(一一列举)”教学设计
- 《爱心行动》教学设计
- 我就在书中等你
- 《用字母表示数》教学设计
- 《迷人的夏天》说课稿
- “收、放”有度,构建有效课堂
- 校服“得失”
- 《线与角的整理与复习》教学设计
- 正确引导下的自主深入欣赏
- 从三次教学历程谈有效英语教学
- 巧设词串 串出精彩
- 有效引领 精彩生成
- 捕捉教学“亮点” 提升数学思维
- 寓言之美 剧本之实
- 谈谈科普资源课题中课程生成的点滴感受
- 阅读教学中的“陌生化”理论运用及实践举隅
- 美术活动:《蜗牛搬家去旅行》
- 《黄山奇石》教学案例
- 浅谈成语在语文教学中的运用
- 《探索与发现(二)》教学设计
- 《秋天的雨》第一课时教学设计
- 小学二年级语文《菜园里》教学设计