新课程·小学
卷首语
课改论坛
- 支持课程改革,让语文回归生活
- 在小学数学新课改中踏浪而行
- 新课改背景下无单一固定教学模式的音乐课堂
- 实施创新教育应首先实行四个转变
- 关注差异,促进学生全面发展
- 以提高学生素质为目标进行数学教学改革
- 新课程背景下的英语小班化教学形式探析
- 综合实践课促进学生健康成长
- 浅谈小学信息技术教学的改革
- 关于优化小学数学课外作业设计的实践探究
- 浅谈小学语文的创新教育
- 谈以生为本的数学高效课堂
- 新课标下的小学语文教育教学策略分析
- 小学语文新课改实践交流
- 新课程理念下课外活动的设计与实施的研究
- 浅谈信息技术下的小学英语教学模式
- 浅谈“绿色课堂”的构建
- 浅谈新课程理念下小学数学命题改革
- 改进集体备课方式,引领教师专业成长
- 新课程理念下课堂教学的创新策略
- 增园本教研磁力 促教师主动研究
- 什么是“基本活动经验”
- 构建以学生为主体的语文课堂新模式
- 打造幼儿园文化 促师幼共同成长
- 关于农村小学实施语文课程改革的思考
- 以音乐叩响心灵之门
- 论新课程理念下的小学语文教学
- 倡导亲身体验 引导自主探索
教学实践
- 经历活动过程中的问题与对策
- 提高小学语文课堂教学效率的一些做法
- 对小学生原地侧向投掷垒球教学的探析
- 利用多媒体技术进行小学生想象型作文的教学
- 激励手段在英语小班化教育中的运用
- 读中悟情
- 浅谈小学英语写作训练
- 重视从小培养学生的语文素养养成良好的听、说、读、写习惯
- 浅谈小学语文学习兴趣的激发
- 创设情景,提高学生的英语交际能力
- 解放孩子,培养孩子的创造力
- 从兴趣入手培养学生学习数学的内驱力
- 小班教学在数学学习中的应用
- 浅谈小学语文教学中的有度拓展
- 紧贴文本,有效整合
- 小学信息技术基础课程教学实践浅探
- 日记在小学语文写作课上的应用探讨
- 浅谈小学英语课堂教学
- 浅析小学数学计算错误的原因与对策
- 质疑,提升小学语文阅读效率
- 把握追问时机,让数学课堂更精彩
- 实施愉快教学,提高小学低年级音乐教学质量
- 巧妙设问,提高语文课堂的实效性
- 轻松识字,快乐学习
- 彩练舞出满园春
- 浅谈一年级学生数学习惯的培养
- 巧用交互式电子白板让低年级语文课堂趣意盎然
- 培养学生作文兴趣,提高学生作文能力
- 小学语文阅读教学分析
- 情境教学提高体育课堂教学效益
- 浅谈小学《古诗两首》同步教学
- 如何有效提高学生独立阅读的能力
- 关注教育细节 把握教育契机
- 识字教学中学生非智力因素的培养
- 浅谈小学音乐教学中学生学习兴趣的培养
- 新时期在小学数学教学中培养学生创新能力的研究
- 低年级音乐课以“动”辅“唱”快速学曲
- 专业与人格的碰撞
- 全动·互动·主动
- 小学语文课堂心得
- 提高小学数学教学有效性的实践
- 小学高年级语文的预习指导
- 概念图在小学数学探究式学习中的应用
- 浅谈小学生语文自主学习能力的培养
- 浅谈小学语文课堂有效性教学方法的运用
- 秀出自我风采
- 明晓肢体语言,优化英语课堂
- 浅谈小学生阅读习惯的养成
- 幼儿创意写生画教学四步走
- 让“智”“趣”教学快乐走进美术课堂
- 语文教学中如何进行写作片段练习
- 让学生插上想象的翅膀
- 如何创建小学语文高效课堂
- 新课程背景下“头脑风暴法”在小学数学教学中的运用
- 浅谈小学体育课中的游戏教学
- 提倡生本教育理念,提高小学数学教学质量
- 以生为本 引领预案
- 新课程改革下如何提高小学数学课堂教学
- 关于小学数学思维训练方法的思考
- 运用有效提问促进幼儿发展
- 数学源于生活,数学又服务于生活
- 还识字教学以精彩
- 怎样提高小学数学课堂效率
- 精心预设,生成精彩
- 激发兴趣,提高课堂实效
- 为幼儿撑开一把绿色的“环保伞”
- 用数学思维灌溉数学课堂
- 数学课堂也精彩
- 幼儿园大班语言教学的探索与实践
- 情境教学在小学数学教学中的应用
- 充分利用动态生成,演绎精彩课堂教学
- 浅谈小学生创新能力的培养
- 小学新课程数学教学中培养学生思维能力的尝试
- 信息技术让作文教学“锦上添花”
- 信息技术让阅读课绽放异彩
- 浅谈英语课堂中的对话教学
- 理解词语内涵 夯实语文教学基础
- 联系生活实际谈《认识图形》的有效教学策略
- 让数学教学离生活再近些
- 合作学习在语文教学中的实践
- 如何引领学生体验语文学习过程的美
- 给学生“精彩”体验 让学生大胆开口说
- 在实践中提高学生的语文阅读能力
- 让数学教学走近生活、回归生活
- 让我们的教学充满诗情画意
- 初探学生计算错误的原因
- 让黑板成为学生的“画板”
经验交流
- 前作文教学的运用方法
- 以《变色龙》为例谈小学语文有效教学策略
- 如何提高小学数学课堂练习的有效性
- 让学前预习成为提高小学课堂教学效率的有效手段
- 小学语文朗读训练之我见
- 如何做好小学作文起步教学
- 如何促进后进生的发展
- 如何运用多媒体辅助小学数学教学
- 小练笔,提高学生写作能力的有效途径
- 语文教学中提问的技巧
- 如何使常态课优质化
- 从“扶”到“放”,渐行渐远
- 刍议小学语文拼音教学的有效方法
- 在小学数学教学中如何培养学生的思维能力
- 在小学美术教学中渗透德育的有效方法
- 有效练习,提高效率
- 如何提高数学课堂教学的有效性
- 数学教学应处理好几种关系
- 小学生阅读语感培养方法浅析
- 良好课堂氛围的作用及营造方法刍议
- 小学英语教学中新知呈现的几种方法
- 怎样指导民族班新生写观察作文
- 采得百花好酿蜜
- 如何有效设计科学课教学目标
- 如何培养小学生写日记的习惯
- 语言积累是提高语文素质的重要手段
- 小学数学教师应适当渗透学生的英文意识
- 浅论提高小学英语词汇学习能力
- 预习——提高自学能力的重要环节
- 多措并举,探索加强小学班级管理的新途径
- 让我们荡起双桨
- 管好学校体育的想法
- 小学数学应用题教学方法浅析
- 如何让学生喜欢英语课
- 让小学数学简易化、形象化、生活化
- 浅谈四步感知作文教学法
- 写话教学“三部曲”
- 小学作文教学途径之我见
- 品德与社会教学是生活的教学
- 转化学困生的几点做法
- 浅谈培养学生语文素养的途径
- 怎样在语文教学中培养学生的口语能力
- 小学品德与社会课程中的创新
- 展现语言魅力,成就高效课堂
- 关注言语形式 凸显语文本色
- 小学作文教学中情感因素的训练
- 寻找情感共鸣 焕发课堂魅力
- 提高幼儿思维质量的几种方法
- 浅谈交互式电子白板在教学中的有效应用
- 小区域 大成效
- 学前教育的重要性
- 小学数学课堂有效性教学方法初探
- 明确目标 把握原则 突出重点
- 打造趣味课堂 激发学生语文学习的兴趣
- 工作重实效 保研促成长
- 让语言之花尽情绽放
- 如何提高小学生的计算能力
- 如何切实提高农村小学英语课堂教学的质态
- 小学阅读教学浅议
- 浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养
- 让音乐课体现“音乐美”
- “活”“动”课堂,激学乐教
- 感悟——学生阅读素养提升的必由之路
- 对小学数学课堂中“小德育”的几点尝试
杏坛沙龙
- 让“顿—悟”成为信息技术与语文整合教学的习惯
- 爱的教育
- 让阅读成为学生生命成长的需要
- 一颗爱心是一切知识的源泉
- 由“一片树叶”想到的
- 让习作插上想象的翅膀
- 别让家庭作业成为孩子的负担
- 让学生真正畅游在数学世界中
- 给学生插上想象的翅膀
- 让语文课堂因幽默而美丽
- 叩开孩子学习心门
- 让孩子爱上阅读
- 课堂,要让学生喜爱
- “爱心”铸就未来
- 呵护智慧的火花,放飞丰富的想象
- 让音乐之花在幼儿生活教育中绽放
- 小学语文有效教学初探
- 幼儿园单元主题活动集体备课初探
- 绘画创作教学中学生兴趣的激发
- 浅谈小学语文课堂教学的有效性
- 语文教学反思
- 创设高效情境不应忽略的原则
- 如何让农村孩子爱上语文课堂
- 浅议小学生创新意识的培养
- 让音乐课快乐起来
- 幼儿园特色创建之我见
- 玩中学——让识字成为一种乐趣
- 新课程下数学课堂的“新现象”
- 兴·观·群·怨
- 如何做好小班新生入园适应工作
- 浅谈提高小学生作文能力的有效途径
- 把握电教媒体使用的最佳时机
- 默读回归——让课堂充满浓浓的语文味
- 课堂教学中留点时间给学生
- 小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析
- 小学生造句之我见
- 小学信息技术教学的点滴体会
- “玩”中的智能语文实践与思考
- 让学生的语文素养扬帆远航
教学研究
- 浅析农村小学统计教学的现状及对策
- 小学语文教育教学策略简谈
- 细心观察,真情表达,激励表达
- 网络环境下小学英语教学策略的探索
- 促进教师专业成长,赏识为先
- 小学数学课堂教学浅析
- 浅谈解决问题中的数学语言教学策略
- 浅谈低年级语文中的字词教学
- 小学数学有效促进学生自主探究学习的策略
- 浅论小学数学课堂有效性提问策略
- 提高学生耐力素质的策略研究
- 信息化环境下小学英语新型学与教的方法
- 以“梯形面积的计算”为例浅谈板块三串式教学模式
- 中年级软笔书法教学初探
- 小学语文教学刍议
- 基于感知学习风格的英语词汇学习策略研究
- 小学语文阅读教学浅谈
- 从“一备二上”谈小学英语教学中的小组合作学习
- 浅析分层次教学法在语文教学中的应用
- 农村小学课外阅读的指导策略
- 浅谈小学信息技术教学的优点
- 浅谈小学语文识字教学
- 如何用常态教学提高课堂教学的实效性
- 区域活动中互动资源利用与开发的调查研究
- 大班阅读软环境的现状及指导策略
- 引导低年级学生写话的教学策略
- 吉林市省级幼儿园骨干教师“师带徒”活动开展情况调查报告
- 小学信息技术课堂有效性教学策略的探索
- 幼儿园绘本教学存在的问题与对策
- 论体育活动对幼儿心理的影响
- 新课程背景下农村小学生英语学习方式的研究
- 语文教学中关于教学有效性的探讨
- 阅读经典·感悟生活·伴随成长
- 浅谈信息技术与小学语文学科的有效整合
- 论小学数学生活化教学实践与研究
- 数感在数学学习中的价值及教学策略
- 小学高段美术教学中有效注入本土艺术资源的实践研究
- 小学数学合作学习初探
- 基于以人为本理念的幼儿园管理探究
- 在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度
- 关于幼儿园教学活动有效性的探究
- 论英语课堂教学的有效性
- 分层教学在课堂教学中的运用
- 小学英语听力教学中存在的问题与对策
- 探析我国小学科学课程的现状
- 新课改后体育教师教学转变的探究
- 创设有意义的教学活动促进学生全面发展
- 体育游戏在小学体育教学中的作用
- 用蒙台梭利教具让培智学生快乐学数学
- 提高幼儿美术教学质量的途径初探
- 注重幼儿兴趣,满足幼儿好奇
- 小学高年级英语阅读教学有效性初探
- 资源挖掘 情境体验 言语运用
- 多媒体在幼儿园音乐基本素养中的应用研究
- 巧提问 促实效
百花园地
- 读懂以学生为本的计算教学
- 情境教育在小学语文教学中的重要性
- 浅论教师思想、行为与学生的成长
- 浅谈电子档案在体育档案管理工作中的应用
- 浅谈小学科学课实验教学的重要性
- 小学特殊家庭学生的德育初探
- 解读陶行知教育思想,弘扬素质教育
- 选择合适的方法,让词语教学简单而深刻
- 让学生民主参与学校的管理
- 让“德育”在小学数学教学中闪光
- 切莫冷落小学语文“自读课文”
- 小学语文教学中文化的导入
- 把握文本特点,夯实习作基础
- 打造完美教室 享受幸福童年
- 快乐家庭作业,让孩子乐在其中
- 数学教学中巧妙运用学号进行教学
- 融合班级内部强弱群体 有效提高班级凝聚力
- 特长教育如何通过家校沟通来深化
- 喜欢作文,没道理
- 思考,彰显数学课堂的魅力
- 简单生成课堂美
- 阅读教学中如何培养学生的人文精神
- 浅谈语言训练中词语的内化
- 如何提高学生的音乐艺术素质
- 传统文化教育在小学语文教学中的渗透
- 浅谈农村小学数学家庭作业的设计
- 抓住生成资源,深化自主探究活动
- 课堂教学中,小学生心理健康教育之我见
- 让民族音乐滋润孩子的心田
- 试论父性教育与幼儿健康成长的关系
- 谨防教学模式的“行政化”
- 人本主义管理思想在幼儿园的应用
- 说说学生的座位
- 我对幼儿园管理的认识
- 教师如何言传身教促进幼儿语言能力发展
- 放你的小手在我的掌心
- 从关注细节入手,培养一年级小学生良好的习惯
- 妈妈,为什么你不表扬我
- 在赏春中对学生进行生命意识教育
- 让爱在教育教学中绽放
- 请尊重他成为一株草的权利
- 大手牵小手——让幼儿学会在社会中畅游
- 为孩子的想象插上翅膀
- 加强安全教育,提高幼儿自我保护能力
- 与祖辈家长有效沟通的技巧
- 现代信息技术在教学中运用的思考
- 电视与幼儿社会化的发展
- 浅谈少先队活动的必要性
- 如何对学生进行感恩教育
- 学校工作的航母——后勤
- 谈幼儿游戏教学艺术
- 如何转化后进生
- 例谈数学教师的语言艺术
- 从名师课堂看学情调研
- 浅谈多动症孩子的教育
- 试论海派画家赵之谦的花鸟画艺术特色
- 如何做好小学班主任工作
- 小学校园安全管理保障体系的构建
- 记得鼓掌的人
- 小学语文后进生转化策略的研究
- 试谈儿童立场与习作教学
- 充分利用资源打造精品课堂
- 论小学语文教学中的传统文化教育
- 播撒阳光,静等花儿绽放
- 鸿雁传书
- 情境教学在聋校数学中的有效实施
- 打造班级文化 促进学生成长
- 让兴趣与效率“结伴同行”
- “无”中生“有”,补白精彩
案例展示
- 守住孩子的光芒
- 让报喜的短信响起来
- 《什么是周长》教学设计
- 苏教版小学语文三年级下册《狼和鹿》第二课时教学案例
- 长大后我也成了你
- 不放弃也不抛弃
- 比一比,比出精彩
- “另类”思考,演绎“别样”精彩
- 以深化实践反思,促古诗优化教学
- 为过错负责
- 《香烟的自述》教学设计
- 用爱,与孩子一同成长
- 自主作文新探索——“交换日记大转盘”
- 课堂生成,彰显生命的活力
- 走出情境创设的误区
- 通过个案浅析如何有效发挥隔代教育的作用
- 《角的认识》教学设计
- 小班综合:好玩的爽歪歪瓶
- 寓味深长
- 如何有效运用“比较”的教学策略
- 走近“智慧数学”的教学课堂
- 让词语由“消极状态”走向“积极状态”
- 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
- 小学数学“合作探究”教学实践初探
- 读写结合再思考
- 数学课堂教学中如何确立学生的主体地位
- 《大卫惹麻烦》绘本阅读案例分析
- 小学科学课“运用思维导图制订方案”的教学案例
- 让学生因差异而个性飞扬
课堂内外
- 学习源于解决问题的需要
- 贴近生活组织教学效果好
- 诗意人生,一路书香
- 例谈小学美术课堂教学中有效提问策略的实施
- 学英语,悟其乐
- 揭题开讲——擂响课堂的第一锤
- 引领学生审视学习过程
- 在数学教学中找“生活”
- 联系生活实际的兴趣教学
- 生活中的数学——超市费用估算例谈
- 如何在教育活动中进行有效提问
- 语文教学应注重朗读
- 浅谈构建“绿色课堂”中“导入”的创设
- 让品德走进生活
- 丰富数学作业 享受百变滋味
- 分析小学语文教学中单元导语的教学策略
- 关注课堂理答 演绎课堂精彩
- 也谈“用语文的手段解决语文的问题”
- 横看成岭侧成峰,远近高低各不同
- 新课改下如何教学规范写字
- 美术课堂中渲染语的妙用
- 课堂上的“明星会”
- 绿色清凉 棋彩熠熠
- 如何有效地进行古诗文教学
- 以仿写为途径,在写话之路踏实前行