新课程·上旬
教研论坛
- 以人为本,放飞心灵
- 数学教学中的预习指导
- 也谈初中历史新课程中的创新教学
- 浅谈小学语文教学的节奏
- 改变评价方式 促进学生发展
- 等值线图判读的技巧
- 语文教学中的情感教育
- 在体育教学中践行情感教育
- 在化学实验教学中渗透新课程理念
- 培养和激发学生数学学习兴趣
- 浅议新课改下小学数学的作业设计
- 浅谈小学生非智力因素在英语单词记忆中的作用
- 一个学生一杆秤
- 浅谈现代化教学手段在地理教学中的应用
- 新课程 新理念
- 信息技术环境下学生语文学习活动电子档案袋评价的方法
- 研究性学习法密切了家校关系
- 刍议体育课堂教学
- 高中物理教学的几点体会
- “综合性学习”要凸显单元特点
- 浅谈提高生物教学评价的有效性
- 重视语言教学,回归语文之本
- 浅谈一堂好生物课的开头和结课艺术
- 充分发挥学生主体性 提高语文课堂教学效率
- 数学课堂总结的“保鲜”艺术
- 表演——让童心在情境教学中飞跃
- 以读为本,悟文中真情
- 浅谈如何抓好初中化学教学
- 提高学生英语阅读理解能力之我见
- 提高小学生作文能力的基本途径
- 下水作文——学生作文的导航标
- 浅谈新课标下初中化学教学
- 新课标下改革小学语文识字教学初探
- 初中英语教学方法点滴谈
- “了解学生”让科学课更加“科学”
- 浅谈舞蹈教育对小学生智力发展的积极作用
- 简易逻辑新面孔
- 让语文因审美而精彩
- 用简单的班级公约实现管理效率最优化
- 加强音乐“阅读” 培养学生的音乐理解能力
- 利用数学史介绍“从天而降”的弧度制
- 责任+爱心+科学=有效的班级管理
- 谈美术课的改革和创新
- 作文教学法初探
- 我的学习我做主
- 中学英语阅读教学之我见
- 在生活体验中培养学生数学技能
- 浅谈活跃政治课的课堂气氛
- 新课程下小学语文教学新观念探析
- 让课堂“活”起来,让学生“动”起来
- 浅谈多媒体在物理教学中的应用
观察思考
- 两种非常规等式中隐含条件的挖掘
- 浅谈数学课堂生活化
- 初中思品课多媒体技术运用之浅见
- 润物细无声
- 在“经历”中体验数学的“魅力”
- 语文教师对职高学生就业观的指导教育
- 自尊心的魅力
- 关注农村教育从关心寄宿儿童心理开始
- 环境描写——衬花的绿叶
- 语文课堂奏响“快乐颂”
- 微机室的电气保护与接地系统
- 为生命奠基
- 音乐教学反思
- 关于职业学校紧随市场设置专业的研究
- 让小学生作文插上理想的翅膀
- 普通高中《信息技术基础》必修模块总结性评价的设计思路
- 什么是高层次的语文教育
- 评析“读书无用论”
- 调动学生作文时的真情
- 对自学考试工作的一点思考
- 圈在微机室中的思考……
- 习作教学起步要早
- 精彩文章源于积累
- 现代多媒体技术与传统板书的整合应用研究
- 让幽默为你的课堂增色
- 一次市实验优质课的课后反思
- 谈新课程理念下的思想品德课教学
- 语文多媒体教学现状的再思考
- 语文学习的三个关键词
- 一道概率习题引发的思考
- 利用文本,使预习更有效
- 农村小学英语教学初探
- 浅谈中考化学命题与环境污染问题
- 关于新课程下教学模式的几点思考
- 网络自主性学习平台的设计及应用探索
- 小学英语情境教学之我见
- 谁问?问谁?
- 浅谈新课程背景下高中数学课堂教学的德育渗透
- 新课程实施中教师角色的转变
- 浅谈宁县未成年人违法犯罪的特点\\成因及对策
- 作文,我们该让学生写些什么
- 新课程历史教科书中“过程与方法”目标的体现
- 寓德育教育于物理教学之中
课堂内外
- 充分利用文本资源对学生进行国情教育
- 浅议书法教育中的德育
- 中学生责任感和亲社会行为的培养
- 浅谈情感教学法在初中思想品德课中的运用
- 新课标下学生运动兴趣的培养
- 中学生综合素质评价
- 教师心理问题及自我调节策略
- 激励教育在思品课中的应用
- 故事——英语教学的“生花之笔”
- 用心牵住每双手
- 综合实践课要落到“实”处
- 浅谈如何做好班主任
- 从课堂上怕不怕“出丑”,看孩子自信心的培养
- 实施体验式教学,构建愉快的音乐课堂
- 尊重学生 探求新知 张扬个性
- 走出校园学美术
- 对体育与健康新课程的再认识
- 思想品德教学要以社会主义荣辱观为根本
- 在思品教学中发挥学生的主体作用
- 为学生的飞翔插上理想的翅膀
- 浅谈思想品德课中如何培养学生的创新能力
- 我的音乐课堂
- 班主任要恰到好处地散发光与热
- 快乐情境 快乐数学
象牙塔
方法交流
- 浅谈中职学生数学直觉思维能力的培养
- 浅议如何创设问题情境
- 新理念下学生良好品质的培养
- 新课程理念下的有效课堂教学
- 中学数学课堂中,教师应如何促进学生的有效学习
- 教学媒体在思想政治课堂教学中的有效运用
- 生物教学中如何培养学生的问题意识
- 用哲学方法指导学生阅读
- 让“学困生”的心进入课堂
- 研究性学习伴我成长
- 《听听,秋的声音》教学设计
- 浅谈化学教学中的提问艺术
- 让学生在地理课堂中活动起来
- 我的音乐教学整合策略
- 《氯化氢气体制取装置的设计》教学案例
- 浅谈如何培养农村中学生的作文能力
- 运用多媒体辅助教学 重在实效性的把握
- 如何优化课堂教学
- 工具性与人文性的统一
- 计算机辅助教学在初中化学教学中的应用
- 新课标下初中英语的口语教学
- 数学思想方法在一个不等式的证明中的体现
- 如何提高学生记忆单词的效果
- 语文教学中如何优化课堂教学
- 语文教学四部曲
- 如何提升化学实验教学的魅力
- 10以内数(数学活动)教学设计
- 等积变形在几何题中的应用
- 在信息技术教学中培养学生的创新能力
- 浅谈培养学生的创新精神和实践能力
- 如何上好信息技术课
- 浅谈如何提高女生体育课的兴趣
- 物理课堂学生主体地位构建策略
- 浅谈如何提高农村中学体育课教学质量
- 浅谈地图在地理教学中的重要作用
- 《美丽的大森林》教学实录
- 浅谈小学作文教学的方法
- 信息技术课与学习兴趣的培养
- 在小学数学中关注学生的学习爱好和兴趣
- 浅谈学生阅读习惯的培养
- 新课程下如何培养学生的学习兴趣
- 浅谈初中数学教学中学生能力的培养
- 信息技术在初中物理教学中的一点尝试
- 语文教学中如何恰当的使用多媒体
- 《演示文稿的动画效果和动作设置》说课
- 初中物理教学自主学习能力的培养
教改聚焦
- 用好“小结”,教会学生巧妙作结
- 关于语文教学中的情感教育问题探讨
- 英语听力教学之我见
- 基于单元主题 构建板块式语文教学
- 浅议初中物理的探究性教学
- 小学英语自主学习的培养策略试探
- 阅读教学要回归真实
- 通过模拟试验体味古典概率概型问题
- 浅谈有效组织课堂小组合作
- 初三学生如何学习化学
- 新课程背景下地理有效阅读能力的培养
- 在英语教学中 恰当运用激励词
- 美国麻省语言艺术学科小学阶段诗歌课程标准的特点分析
- 初中语文情感教学及其途径
- 网络环境下构建高中信息技术协作学习教学模式的探究
- 构建自主课堂 提高学习效益
- 开展数学活动 实现数学价值
- 浅谈多媒体教学在思想政治课教学中的作用
- 信息学奥赛三要素
- 浅析体育教师自身品质对初中生体育学习影响情况的调查与分析
- 浅谈英语阅读中思维的运用
- 谈初中语文的古文教学
- 新课改下的物理课
- 浅谈如何在数学教学中培养学生的创新能力
- 让数学学习生活化
- 分项教学在高中体育教学中的运用
- 巧构模型妙解题
- 浅谈楞次定律教学方法
- 新课程背景下生物教学中的审美教育初探
- 浅谈中学作文教学的创新
- 设未知数的几种方法
- 浅谈农村初中寄宿制学校周末英语作业的布置
- 如何由方程思想解几何问题
- 试论幼儿语言能力的发展
- 语文教学中多媒体技术的整合与实践
- 数学教学中培养学生由观察入手深入思维的能力
- 以增加“自我效能感”来加强青少年的心理素质
- 信息技术环境下教学模式优劣式分析
- 关于普通高中通用技术课程教学探讨
- 创设探究氛围 促进合作交流
- 青少年逆反心理的成因及对策
- 和谐之音
- 谈数学教学中问题情境的创设
- 篮球运动员力量素质训练及其研究
- 小学语文朗读指导略谈
- 培养自学能力,开启智慧之门
- 大处着眼,小处着手
- 农村小学开展有效阅读的策略探索
- 浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养
- 运用多媒体教学 优化小学数学课堂
- 实施“生活数学”教育,培养自主创新能力
- 小学语文口语交际教学践习
- 对小学数学课堂教学即时评价的探讨
- 让农村“娃娃”对英语激情澎湃
- 新课程背景下,初\\高中化学教学衔接初探
- 精品课程网站建设的思考