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2023年10期
物理之友
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同质柱状物压强大小比较方法探讨①
真实情境下杠杆平衡的打破与恢复的探究①
初中物理教材插图的思政教育价值分析与建议①
——以苏科版初中物理教材为例
物理师范生教学设计能力的评价研究
指向迷思概念转变的高中物理教学探讨
——以“弹力”教学为例
教学研究
指向真实问题解决的物理中考复习教学设计①
——以“欧姆定律”为例
基于物理观念形成和发展的教学设计
——以“电势差与电场强度的关系”为例
“双减”政策背景下初中物理作业设计研究综述①
创设情境问题 培养高阶思维
——以“静电的防止与利用”为例
促进核心素养发展的学习经验建构
——以高中“光的折射”教学为例
利用圆弧槽小球模型促进学生深度思维的发展①
基于STEAM教育理念探究抛体运动的特点
实验研究
利用铅笔芯自制教具探究影响导体电阻的因素
用误差理论指导初中物理实验器材选择
利用DIS改进实验 探究升华和凝华现象①
试题研究
从“重力加速度的测量”看高考命题的引导教学功能①
挖掘教材资源 提高备考效率①
——2022年全国高考物理甲卷第25题的教学启示
利用求导法计算多连杆端点运动的加速度
探索物理教学中核心素养常态化生长的关键路径①
——以“机械能与内能的相互转化”教学为例
