
2014年6期
刊物介绍
《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊,主要发表教育领域高水平的学术论文。 《教育学报》以文章的学术质量为唯一标准,实行稿件三审制和双向匿名审稿制。本刊不收费,并支付稿费。欢迎订阅与投稿!2014年起已采用在线投稿系统( )《教育学报》为一综合性教育理论双月刊,注重学术性和理论性,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究,让中国教育学术走进教育实际、迈入国际前沿”,是她的努力方向;“拥有国际视野,关注本土教育;注重学术规范,提倡原创研究”,是她的办刊原则。学报不设固定栏目,但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中,反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告,对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果,有学术品位的教育经典和新教育图书评论等,都将占据应有的位置。 《教育学报》为双月刊,每期128页,单价12元,全年定价72元。邮发代号:82-669通信地址:北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼《教育学报》编辑部邮 编:100875电 话:010-58805288 电 邮: 投稿网址:
教育学报
- 教育者应当在学科、社会和学生的文化中找到联结*
- 公民正义感及其超越:公民教育的双重任务
- “儿童中心”与中国教育文化变革之路
- 知识、身体与学校教育:自传视角
- 试论中小学校与未成年学生法律关系
- 论建立第三部门视野下的高等学校法人制度
- 特殊教育医教结合的反思:政策分析的视角
- 学校教研组织与制度的变革: 兼顾技术环境与制度环境的改善
- 日本的教师研修制度和教学研究的展开
- 教研员身份认同的困惑:表现与原因
—— 一位教研员的自我审视 - 国际农村学前教育普及与发展的经验及启示
- 社会主题绘本教学促进幼儿亲社会行为 发展的实验研究
- 3~6岁幼儿在家中使用多媒体情况的调查研究
——来自北京市的案例 - 少数民族幼儿喜欢的教师特征调查分析与探讨
- 中国高校全英文授课项目留学生的就读体验调查
——北京师范大学的个案研究 - 从组织实体到跨界安排: 理解大学与学校伙伴关系的两种路径及其综合